撒一次謊不難，難的是撒一輩子謊，韓城現在就是在撒謊。不過現在韓城首先得學會爲人師表，對於這些年輕人來說，認字是第一位的，因爲這裡的學員基本上都不認識字，唯一有學問的就是會寫自己的名字。沒辦法，這對於韓城來說還是很麻煩的，你不識字，很多的生產計劃只能是別人給你說，你不會自己看，要傳達什麼的不就太麻煩了嗎？
這就是時代的侷限性，韓城這邊也是盡力的改變，最起碼3000個常用字他們都得知道。至於剩下的問題，那就得等他們認完3000個字再說，後面還有數學，感覺這就不像是培訓，像是從小學開始教教到初中。
“每天我會讓人過來讀報紙，每個人就會撿報紙上一篇兒主要的報道來給大家讀，目的不是爲了讓各位出醜，而是讓你們認識字。說實在的，我也沒有教材，只能說是拿一張報紙，這個是最簡單的教材了。”
讓他們一個一個從常用字開始認，那樣的效率太低了，先讓他們學會看報紙再說。現在的新聞媒體可沒有什麼視頻，電視，基本上就是廣播和報紙。廣播上讀的東西和報紙上寫的都一樣，新聞一般你能重複聽兩遍。
“廠長那咱們就先學報紙？不是教我們培訓畫圖嗎？”
“我倒是想教，可是你們基礎不行。首先，我問個問題，你們會寫除了你們名字之外的字嗎？”
教育是中國未來需要發展的重點方向，全民文盲的比例是非常高的，現代社會，你說誰不會寫個字兒寫個文章。但那時候那可不是寫文章，寫字能解決，他們從來沒有接受過教育，他們要是想寫東西就困難了。
比如說有一點，小學的時候都讓寫一篇自我介紹，其實總的來說那就是培養自己的邏輯思維。他們對於寫文章完全就沒有這個思維，他們不知道哪一個需要重點寫出來那一個需要略寫，還有寫字的速度他們也跟不上。
“但是我們給大家都說了不就都知道了嗎？沒有必要說是寫東西吧。”
“不，這是相當有必要的，你們不能傳達一個標準，就要跑到另一個廠子，跟他們詳細的說吧。中間的資源浪費和時間浪費怎麼算？你來回一趟好幾天過去了，他們是清楚了，但是時間是浪費了。寫出來的東西，你可以同時發給好幾個廠子，他們看一眼就知道你要說什麼。”
下面的學員其實也是有意見的，但是誰讓韓城是廠長，而且他的理由相當充分，別人也反駁不了什麼。
“從今天晚上你們抽籤決定誰來讀報紙，報紙讀完之後所有人要背下來，然後明天開始一個字一個字的寫出來，我來親自給你們講。”
韓城把計劃就這麼撒出去了，沒有辦法，現在面臨的困難是相當艱鉅的。讓這些沒有文化沒有知識的人，變成一個有文化有知識的人，不亞於是一次脫胎換骨的改變，只不過他們需要忍受千刀萬剮般的考驗才行。
這報紙要讀多長時間，得具體看一下才行，因爲要看他們的學習程度決定，如果學習的進度夠快，那麼剩下的事情就好辦了。機械零件的繪製並不是太難的，主要是需要一些數學功底，加減乘除肯定是要有的，分數，小數也要學會，至於剩下什麼勾股定理呀，也得讓他們知道。
以前可能覺得這些東西都沒有用，因爲韓城在實際工作中並沒有怎麼用到，但實際上來說，這些都是在生活中不知不覺就用到了。比如九九乘法表，買菜的時候你經常要算的，到了工業裡邊兒，這個東西用的更多。讓他們變成一個普通的畫圖的人還是可以的，但是你要讓他們變成一個稍微懂點兒設計的，這東西需要長時間的學習和薰陶。
韓城現在也不敢說自己能懂設計，但他知道那個東西應該怎麼弄，中間該有什麼東西，可以試着做出來。但是這些人可能就是想不到中間該有什麼東西，應該是什麼原理？應該怎樣減少損耗？如果以日常的思維去思考工業，很多東西是做不出來的，即使做出來了未必能符合要求。
這一批學員，五十人，中間能剩下十個人成爲尖子就算是不錯的了。工業方面製圖不是一個簡單的活，現在沒有打印機和計算機直接畫好，而是人依靠手工一張一張的畫出來，中間的尺寸大小必須要標註清楚，圖紙要標準。
這說難不難，說簡單也不簡單，粗線細線，點劃線，每一個都做了嚴格的標準。韓城一直都記着，至少前世來說，這是自己吃飯的傢伙。一個普通的工人，不會看圖怎麼去加工零件，畫圖當然也是一流的，只要發現一張圖紙畫的不對，你可以找畫圖的人要獎勵的。
考覈的機制肯定是需要調整的，但是先去來說，先讓他們把報紙讀熟了再說。能夠準確的讀出報紙，從小豆腐塊的新聞到大片的新聞，他們終究是要經歷的。韓城也不是不給人情，整個工廠裡識字的，你都可以去問，你們這些人也可以統一討論，你們自己抽籤決定誰讀，當然是在我的監視下抽籤。
是不是有的人就該說了，爲什麼不用拼音和字典呢，拼音哪來的拼音？沒有那個時間去給他們教拼音，只能讓他們速成。至於字典，他們連康熙字典都看不懂，還查什麼字典？這年頭可沒有什麼《新華字典》，也沒有什麼拼音，就靠着一個腦袋生背下來。你以爲私塾裡學生都是怎麼弄的？不就是三個字念背打嗎？韓城到不用打，讓沒有讀下來的那個人去給所有人打洗腳水，當然啦，那就是把水打進水缸裡就行了，沒有說是直接端到人家跟前。
但是這樣也不好聽啊！這樣纔有動力，這東西可不是說落面子不落面子。你輸了就是要懲罰，這年頭也沒有其他的物質，每個人都是一樣的窮，誰還能笑話誰呢？
反正韓城每天給他們每人發一份報紙，都是當天早上的報紙，然後帶着他們每句話每句話的讀兩遍。剩下的就看他們自己了，首先肯定是要記得住的，記不住你就不會讀。所以在這裡面有很多人用了各種方法，目的就是爲了能夠記住上面的新聞。看着他們還能就想到了自己小的時候，當初認字兒的時候也是這麼困難，現在不也是挺過來了嘛。
“先說好了啊！一個大水缸，這是咱們的洗腳水。每個同志誰如果讀不出來，那就挑着桶去二里地之外的河裡去挑水，必須要把水缸裝滿。”
其實這裡是有水的，給他們二里地的距離就是鍛鍊一下他們，等到他們都認字兒認的差不多了，誰還讓他們去挑水呀？就開始數學了。