劉教授皺起了眉頭，但依舊點了點頭。
吳江龍就扯開喉嚨說道：“我叫吳江龍，來自義德鎮三岔河小學，我任教的學科是語文和數學，也跟我們組的李嬌嬌老師一樣，我也是剛來實習的新老師，請大家多多指教！”
“語文數學都上啊？”“三岔河小學？”“實習新老師？”“膽兒不小呢！”
吳江龍一介紹完，教室裡就開始議論紛紛起來。劉教授緊鎖的眉頭彎了起來，他問道：“你語文數學都上？”
“是啊，我們三岔河小學一共三個教學班，一二三年級，四個老師，年紀稍長的陳老師是校長，我來實習前他是上的一年級，我到了三岔河小學後，就直接把他的課全部接過來，我這是包班，一年級所有的課程！”吳江龍滔滔不絕的介紹着。
那劉慶教授搖了搖頭，示意吳江龍坐下，然後說道：“看來我們的農村教育，需要解決的不僅僅是教學理念，就連師資力量也還差一大截啊！好了，這事兒我們課餘時間再來溝通吧，對了，吳江龍，這名字不是很難記啊，三岔河小學，也很動聽的，可是這位李嬌嬌老師怎麼就記不住呢？大家說要不要接受一下懲罰？”
“要……”大家就都吆喝起來。
“李嬌嬌老師，你來一個什麼節目？”劉慶教授轉頭問李嬌嬌。
李嬌嬌滿臉嬌羞，吞吞吐吐的說道：“我……我就給大家唱一首歌吧！《燭光裡的媽媽》”
李嬌嬌說話倒是吞吞吐吐，唱起歌來倒是一點兒也不含糊，清脆的歌聲頓時就讓大家都寧靜下來：
“媽媽我想對您說,
話到嘴邊又咽下,
媽媽我想對您笑,
眼裡卻點點淚花。
噢媽媽,
燭光裡的媽媽,
您的黑髮泛起了霜花,
噢媽媽,
燭光裡的媽媽,
您的臉頰印着這多牽掛。
大夥兒聽得醉了，一個個都忍不住用手打着拍子，大部分的老師也跟着清唱，頓時，整個教室裡就響起了深情款款的歌聲：
“噢媽媽,
燭光裡的媽媽,
您的腰身倦得不再挺拔,
噢媽媽,燭光裡的媽媽,
您的眼睛爲何失去了光華,
媽媽呀,女兒已長大,
……
噢媽媽相信我,
女兒自有女兒的報答。”
李嬌嬌一曲歌罷，粉嘟嘟的臉蛋上竟然掛滿了淚花，她不好意思的微微一笑，拭去臉盤的淚水，說道：“對不起，這是我最喜歡唱的一首歌，每一次唱
起這首歌，我都會想起我媽媽，眼淚就忍不住掉下來，真是對不起！”
一陣雷鳴般的掌聲立刻就響了起來，就連剛纔，劉慶教授也跟着清唱了這首《燭光裡的媽媽》，此刻，他喉結處動了一動，幽默的說道：“奇葩呀！這李嬌嬌老師這是故意煽情的麼？連我的淚水也要出來了！”
大家一看，果然劉慶教授的臉上也掛着淚珠，雷鳴般的掌聲又一次響起來！
揮手示意了一下，大家的掌聲這才漸漸的平息下來，劉慶教授就又說道：“老師們，這的確是一首好歌，我們每個人都要孝敬我們的媽媽，對了，之前我說過，這要是說不出組員胡信息的，除了表演節目，還要答應那一位組員的要求，你們說要不要繼續？”
“繼續！”大夥兒吆喝起來。
“那好吧！”劉教授說道：“這裡呢，是李老師說不出吳老師的信息，那麼，我這裡有一些卡片，都是些詩詞，古今的都有，就讓吳老師隨機抽一張，面對着李老師朗誦，就當是對她歌聲的讚美吧！”
劉教授說完，就轉身從講臺上拿過來一把卡片，吳江龍猶豫了一下，慎重的抽了一張，拿在手裡一看，吳江龍的臉就紅了！吳江龍說道：“劉教授，人可以換一張嗎？”
“不可以！”劉教授堅定的說道。
就這麼一糾結，大家一下子就來了興趣，都紛紛看着吳江龍，就看他能朗誦出什麼東西來。
吳江龍覺得十分難爲情，但也無計可施的面對着李嬌嬌，眼睛看着卡片，朗誦起來：“我是瀟灑的風，瀟灑的吹着。瀟灑的我發現，你是瀟灑的雨，正瀟灑的走來！我瀟灑的扭動身子，向瀟灑的你深情告白。親愛的，請你停下瀟灑的腳步，和瀟灑的我，瀟灑地愛一場！”
吳江龍一停下來，教室裡的掌聲就雷霆一般響起來，還拌着一陣子吆喝聲，吳江龍和李嬌嬌都滿臉通紅，無地自容，恨不得找個地縫鑽進去！劉教授一愣，從吳江龍的手上接過那卡片一看，頓時就面露尷尬，不好意思的說道：“真是抱歉，被我弄錯了！這是語文科的教具！”
大家又是一陣鬨笑，劉教授慌忙說道：“對不起，這是我的大意造成的，我道歉！對不起！”
所有的老師就不再言語了……但大家都不由自主的偷偷看着吳江龍和李嬌嬌，都在別有意味的打量着這兩位剛踏入教師行業的這對年輕人。
“好了，這事兒到此爲止，我倒是覺得這不見得就是什麼壞事，說不定，我不經意間的就製造了這麼個緋聞，或許就成就了這兩位年輕的實習老師的優異表現呢！”劉慶教授自我解嘲：“下面，我宣佈，我們的破冰行動到此結束
，第二個環節，請各個小組做好如下分工：中心發言人、記錄員、噪音管理員、資料收發員、發言人代理、行政管理組長、實驗操作員，這七個職位，必須落實到組員當中，必須各負其職，不能兼任，下面開始討論組員的分工問題！”
一陣嘰嘰喳喳的議論過後，基本上每一個組的分工就都落實好了，此時，大家就都明白了，這破冰行動的作用看似浪費時間，實際上卻是爲了以後的活動中的效率做下了不可估量的作用，比如這組員分工問題，一下子就分好了，試想，要是沒有這破冰行動，只怕是討論一個上午也很難出來結果！第五組的分工，就因爲剛纔吳江龍和李嬌嬌的表現，他倆就負責中心發言人和發言人代理，兩人的職位可以互換，看情況來定……這是在小組內討論出來的結果，當時，吳江龍的心裡很激動，說不上來是什麼感覺，一下子就和這個看着似曾相識的李嬌嬌發生了交集，實在是有些意外，吳江龍甚至能夠感覺到，莫非這幾日的培訓，能夠和這美麗的李嬌嬌有什麼事情要發生麼？
劉慶教授見各個小組都基本上完成了組員的分工，就說道：“那好，我們的研討活動從此刻起正式開始，我在重複一遍我之前的要求，我們先就農麗老師的這堂課進行研討，你們的研討範圍就是，第一，這堂課的兩個閃光點是什麼？第二，這堂課哪兩個地方需要改進？第三，說說你改進的方案和談談三大能力在這堂課中的那些教學環節得到了體現，下面大家就都開始討論，然後把你們的討論結果寫在展示紙片上，由記錄員書寫，由中心發言人上臺講解，下面，研討活動正式開始！”
這回，每個組都顯得十分的活躍，並且個個都在各司其職，第五組也是討論激烈，不過，吳江龍的心裡，老是在回想起剛纔劉慶教授讓他抽出的那張卡片上的內容，那可是面對着李嬌嬌朗誦的啊，那明明是一手求愛的詩歌，雖然寫的比較粗糙，但是，還是言簡意賅，該表達的就都表達了：我是瀟灑的風，瀟灑的吹着。瀟灑的我發現，你是瀟灑的雨，正瀟灑的走來！我瀟灑的扭動身子，向瀟灑的你深情告白。親愛的，請你停下瀟灑的腳步，和瀟灑的我，瀟灑地愛一場！吳江龍很驚詫於自己居然還能夠一字不漏的給背下來，這麼深情款款的表白，要是變成了真正的求愛，那會怎麼樣呢？真是難以想象，這樣的環節會在這種莊嚴的場合下，在衆目睽睽之下被自己演繹出來！吳江龍忍不住偷偷的看了一眼李嬌嬌，發現此刻李嬌嬌也正好偷偷的看了自己一眼，兩人的顏色以相交，立刻就像是閃電一樣迅速的分開了。
吳江龍的心跳加速起來，他想，應該李嬌嬌的心跳也是一樣的加快吧！
（本章完）