面對天啓皇帝的詢問，張進倒是有些糊塗了。
實際上，他自己也說不清自己在軍校中學到了什麼。
軍校裡，似乎沒有刻意的去教授什麼大道理。
甚至連文化課，大抵只是最簡單的計算和讀書寫字。
當然，學校裡有一個小刊。
都是抄寫一些尋常的知識，拿來做文化課的講義，同時也作爲練字的字帖。
哪怕是行書，也並沒有教授。
因爲軍校中用的都是炭筆，纔沒人給你毛筆用呢。
他想了想，回答道：“每日操練，偶爾讀書，有時會去做一些力所能及的事。”
“就這些？”天啓皇帝顯得很詫異，而後道：“難道沒有人來傳授什麼學問嗎？”
天啓皇帝確實很吃驚。
就這麼點玩意，就讓你轉了性子了？
其實天啓皇帝問起的時候，許多人都豎着耳朵聽。
也都想知道，這軍校中到底有什麼秘訣。
可張進的回答，實在讓人失望。
張進很認真地回答道：“是，就這些。”
天啓皇帝若有所思：“這倒是讓朕迷糊了。”
張進則道：“或許……正是因爲這些力所能及的學習，才彌足珍貴吧。”
“嗯？”天啓皇帝狐疑地看着張進。
張進則道：“對於臣而言，臣自小養尊處優，所以難免自視甚高，一直都覺得自己了不起，就如我的父親……家父平日裡不愛讀書，臣萬死，一直覺得家父有種種讓人詬病的地方，覺得家父遠不如那些清貴的讀書人那般高深。可現在方纔知道，原來天下的學問實在太多太多，學生最欠缺的，並不是學問不夠精進，也不是書讀的少，學生所欠缺的，恰恰是那些不起眼的小事。”
一直默默關注着自家兒子跟皇帝對奏的張國紀，萬萬沒想到張進此時會提及到他，不禁微微一愣。
卻又聽張進道：“其實那些不值一提的小事，才隱含了真正的大學問，學生在軍校中，種植過樹木，刷過靴子，摺疊過被褥。臣每日都要晨跑，與人同食，與人同睡。不說其他，單說種植樹木，便是極大的學問。臣從前讀過一首詩，其中兩句是'誰知盤中餐，粒粒皆辛苦'。”
“那時覺得，這憫農詩寫的很好，可到底好在何處，其實也說不清。自己親自種植了東西后，方纔知道，當東西種下，悉心照料，隨時期待着收穫的心理，是何等的玄妙，此樹可能在別人眼裡不值一提，可在種植的人眼裡，卻如自己的孩子一般。倘若這樹遭了災，那之前所付出的無數辛苦，都猛然一切成空的感受，也格外的令人刺痛。天下的事，想來有得有失，可臣從前從不失去過什麼，因爲即便失去的，也不是臣自己的東西。現如今，臣在軍校中，嚐遍了酸甜苦辣，有了得失，方纔知道，世間的艱難，這世上的事，絕不是靠一兩句似是而非的道理，就可以說得通的。因而，反而更加清楚的明白，聖人所言的‘躬修力踐’這四字，絕非是掛在口裡，而是讓後世的生員們，能夠真正的敏於行，在行動之中去體悟大道。”
說到這裡，張進的表情顯得格外的真摯，他繼續道：“因此，臣迄今爲止，頗爲慚愧，臣確實讀過許多書，卻一直只曉得空談，虛度了不知多少光陰，如今真正認真去做幾件小事，卻也遠不如同窗，因此……正需奮起直追，好好在軍校中學習，不敢再去開口妄言什麼治國平天下，但願能將眼下的幾件小事做好，此生，便不虛此行了。”
張靜一坐在另一桌，認真地聽着，卻不禁目瞪口呆。
特麼的……學霸就是學霸啊！
我開軍校的，尚且還不知道自己的課程裡，居然有這麼多道理呢，他倒是從軍校裡感悟到這麼多‘至理’了。
張國紀聽着，欣慰地連連點頭，心裡不禁感慨萬千起來，若是從前，他是萬萬想不到，自己的兒子竟能說出這番話的。
天啓皇帝聽着，倒是來了興致，便道：“這些話，正合朕心，朕登基這麼多年，一直在想，朝廷積弊這麼多年，何以再好的國策，都無法推行呢？難道是朕的國策有誤嗎？若是有誤，卻也不對，因爲國策根本沒有真正推行下去。可是……何以無法推行呢？終究是滿朝文武，說空話和說大話的多，真正實幹的少。”
說到這裡，天啓皇帝顯出幾分惱怒，口裡又道：“不說其他，就說遼東吧，遼東巡撫袁崇煥，屢屢上書，動輒什麼幾年平遼，只要這樣這樣，便能如何如何，朕看他的奏疏，竟覺得可笑！朕在深宮之中，尚且知道他有些提議，是不切實際的，可他依舊堂而皇之。更可怕的是，袁崇煥此等封疆大吏，已算是幹吏了，他至少治理一方，知曉遼東的情況，還算是個能做事的人。可即便是這樣獨當一面的封疆大吏，卻也尚且如此，尚空談，而不切實際。只想着治國平天下之道，要繼往聖絕學，可一旦涉及到具體的事務，碰到了那些小事，便覺得不齒起來，朝野內外，都充斥着這樣的人，國家怎麼可以治理呢？”
天啓皇帝越說越激動，此時的張進，好像一下子和天啓皇帝產生了共鳴一般。
或者說，張進的話，某種程度上，也讓天啓皇帝有了啓發。
此時，天啓皇帝感觸地接着道：“說一千道一萬道，朕的大臣們，莫說是身居高位者，便是位卑的翰林和御史，亦或者是給事中，人人都在自比管仲和樂毅，人人都視自己爲諸葛孔明，要做名相！可是……卻沒有一個人安分守己的做一件事，哪怕做一件極小的事，他們舍不下這身段，卻又能自鳴得意，這或許，就是當下最大的弊病。”
天啓皇帝是何其聰明的人，舉一反三，立即豁然開朗！
他眼裡在此刻，不自覺地放出了光來，激動地繼續道：“東林軍校好就好在這裡啊，它不教授人什麼治國平天下的大道理，也不去教人做什麼名將名相，卻正合了躬修力踐四字，這樣的學堂，才能真正的培育人才。”
魏忠賢聽到這番話，連忙看向張靜一，不禁的頗有幾分羨慕。
如此高的評價，可是少有的。
張靜一則連忙起身，上前來，正兒八經地道：“陛下此言……真乃至理也。臣聽了陛下這番話，也是感慨良多。其實……沒有錯，臣心心念唸的，便是想辦一所學堂，這學堂裡，少一些管仲樂毅，並非是說管仲樂毅不好，而在於，一個人若是連小事都做不好，又如何能像這些名將名相們作出這麼多大事呢？陛下這番話，道出了臣的心聲，臣……”
其實天啓皇帝不說，張靜一還不知道，軍校還有這麼大的意義。
當初他其實也就是很單純的想……建立一個軍事學堂而已。
張靜一此時是順坡下驢：“臣也是感觸良多……只是這世上，極少有人能體諒臣的良苦用心，自軍校建成，世人誹謗臣的多不勝數，臣……大抵也一笑置之，只是唯恐陛下不知臣的苦心，今日聽了陛下此言，實是感動莫名，不禁在想，還是陛下知臣哪。”
天啓皇帝聽了張靜一這番話，禁不住動容。
從前他確實不太理解，可現在……大抵能理解了，這才知道張靜一的不易。
於是，他不免心裡唏噓着，卻又聽張靜一道：“正所謂士爲知己者死，普天之下，知臣者，陛下也。臣自當爲陛下赴湯蹈火，也定要將這軍校辦好，培育幹才，不敢說爲陛下分憂，卻哪怕能多做些許的事，也定當要用盡全力不可。”
天啓皇帝很是感動。
難得和人說這麼多感人肺腑的話，這天底下，若是多出幾個張靜一這樣的人，朕還有什麼可憂愁的呢？
於是天啓皇帝動容地道：“好好好，此言正合朕心。”
張靜一便又道：“陛下既知臣之良苦用心，又對軍校報以期望，方纔這一席話，更是點中了軍校的精髓，臣……倒是有一個不情之請。”
天啓皇帝詫異道：“但說無妨。”
張靜一道：“陛下方纔那一席話，實在讓人欽佩，學生口齒笨拙，就說不出這麼多道理出來，而軍校中的教師……大多良莠不齊，若是陛下能有閒，屈尊至軍校，給衆生員們上上課，就教授這些道理，這對那些生員而言，便有莫大的好處，只怕終身也受用無窮了。”
說罷，張靜一又顯得猶豫地道：“只是……陛下乃是九五之尊，貴不可言，臣哪能有這樣的奢望啊，這個請求，陛下就當是玩笑，一笑置之吧。”
這個吧，就是所謂的欲擒故縱了。
張靜一已經在心裡打好了算盤，來上兩堂課唄，人只要騙過去，他上完課，前腳剛走，張靜一就敢掛出歡迎陛下講課的牌子出來。
這東林軍校，還怕將來沒有前途嗎？
………………
第五章送到，累死了，睡了，咱們明天繼續。