“趙明暄，不如我跟你一塊兒去吧。”
現代高等學府，她參觀了不少。
古代的書院，她還一座也沒見過呢，好想跟趙明暄去看一看。
來之前吳氏交代了，讓他們把趙明暉給捎回家。
他們買好了東西，吃過了午飯，這不，趙明暄就讓錦繡和趙明智守着貨物，自己準備孤身一人去找趙明暉。
錦繡就想跟着去。
本以爲趙明暄對自己向來有求必應，一定能帶着自己。
誰知這次趙明暄卻拒絕了。
“你還是和二哥在這兒等我們吧，我一會兒就回來。”
爲什麼呀？
錦繡不開心了，人家只是好奇古代書院長什麼模樣嘛。
“別不開心了，那兒沒什麼好玩的，也沒什麼好看的，我去去就回，你跟二哥在這兒守着。”
“哼，不去就不去，一會兒我自己去別處逛去！”
錦繡嘟着嘴，擺明了你不帶我去，我就讓你不安心。
不是她不懂事，而是她不明白，爲什麼接個人不能帶着她？
她很不喜歡這種感覺。
趙明暄自是捨不得她不開心的，想了一會兒，最後決定帶着她一塊兒去了。
趙明智在背後張了張嘴想說點什麼，卻看到錦繡拉着趙明暄的手臂開開心心的走出了老遠。
他的嘴慢慢合上。
算了，錦繡到這個家裡很少能像這樣開心，就讓她樂呵一會兒吧。
沒準兒錦繡還能再給趙家制造一個奇蹟呢。
嗯，奇蹟！
爲什麼要說奇蹟呢？
不一會兒錦繡就有了深切體會。
什麼叫做奇葩年年有，今年特別多？
就是在她身邊還有好幾朵奇葩花還未開敗時，身邊驟然又要多一朵的意思。
鳴鳳書院，坐落於縣城南面的鳴鳳山下。
外人是不得進入書院的，所以錦繡只能在書院門口伸長脖子打量。
只見一座巨大的院子依山而建，前卑後高，層層疊進，錯落有致，氣勢恢宏。
庭院裡，巨木參天，林木叢叢，更有亭閣點綴，山墻起伏，飛檐翹角，構成一幅幅生動鮮明的景象，再與自然景色相結合，因而收到“骨色相和，神彩互發”之效。
學院有界，自然無界，如此能讓學子們開敞心胸，開闊眼界，才能達到真正的教書育人。
教書育人，不僅僅要教授課本知識，更要教授待人處世之道。
看着看着，錦繡就不由對古代的教育感到深深折服。
另一邊，趙明暄走到了看守書院大門的地方，守大門的人是個年約五十多的老伯，長得十分慈眉善目，氣勢卻冷冽無邊。
“什麼事？”
見趙明暄走進，便眉也不擡的冷聲問道。
趙明暄卻笑了笑，“通伯，書院今日便要放假了，我來接我弟弟歸家。”
“等着吧。”話音未落，老伯已然遠去。
“那人怎麼那麼拽啊？難道書院裡的老師們也都這個樣子的？”錦繡聽到倆人的對話，不由湊過頭來，跟趙明暄抱怨道。
趙明暄的態度很好，謙卑而恭謹，那位老伯還有什麼不滿意的？態度那麼冷淡，彷彿人家欠了他銀子一般，真是
“不是，其實通伯人很好的，只是性格使然。”
“你怎麼知道？”錦繡話一出口，就意識到好像有點問錯話了。