說不喜歡到南大的李卓悟出場第一句話就帶動了全場的掌聲**,讓唐重對他相當的尊重和感興趣。這也讓他對李玉的未來越來越期待。
李卓悟擺了擺手,示意掌聲停止。
“我說那句話,並不是爲了讓你們給我掌聲的。”李卓悟說道。
於是,衆人再次大笑。
“我是李卓悟。我是心理學研究員。”李卓悟開始做自我介紹,並且進入教學環節。“在講課前,我想先問在場的各位同學一個問題。我們華夏國,最早也最有名氣的心理學著作是哪一本書?”
“張濤老師的《心理學基礎》。”
“《方與圓》。”
“是不是《心理學奠基》?”
同學們七口八舌的回答道。李卓悟只是微笑着看着衆人,沒有肯定或者否定誰的答案。
“最早。”李卓悟做了個向上頂的手勢。“所以,大家要往前想。儘可能的往前想。”
這下子,反而沒有人回答了。
因爲他們心中能想到的答案都被人猜出來了,而且李卓悟讓大家繼續猜,顯然這些答案都是錯誤的。
“沒有人知道嗎?”李卓悟笑着問道。“這樣的話,我會相當的遺憾啊。”
“《孫子兵法》。”唐重說道。
他不得不站出來了。
如果南大心理學院沒有人能夠回答這個問題,那麼,丟臉的不僅僅是坐在最前排的焦育恆院長,他這個院長徒弟也臉色不好看啊。
這道題很偏,一般人也不會想到這個答案。他們的思維都侷限在專業知識領域裡面,恐怕很難跳出來尋找答案。
“不錯。就是《孫子兵法》。”李卓悟大笑着說道。“哪一位同學回答的?站起來讓我瞧瞧。”
“是唐重。”有人大聲喊道。
“唐重站起來”
“大明星啊”
李卓悟看到大家的反應都這麼熱烈,笑着說道:“看來這位同學是學校的名人啊。你們都認識他?”
“認識。”教室所有人都異口同聲的吼道。
唐重站了起來,對着大家拱了拱手錶示謝意。
人擡人,人捧人。別人這麼對你,你也理應對別人保持尊重。
“你叫唐重?”李卓悟笑着問道。
“是的。我叫唐重。”李卓悟說道。
“你爲什麼覺得《孫子兵法》是我國最古老的心理學專著?”李卓悟問道。
“《孫子兵法》將陰謀學發揮的淋漓盡致。陰謀學,其實也可以看成是心計學。或者說是心計學的一部份。雖然那一部份主要講的是戰爭心計學。而且,《孫子兵法》裡面有一句話我非常喜歡。不戰而屈人之兵怎麼樣不戰就能夠戰勝對手?攻心爲上,心理戰也。”
“說的好,說的妙。”李卓悟激動的轉身,在黑板上寫下‘不戰而屈人之兵’幾個大字,然後大聲說道:“今天我要講的題目就是這個。越王勾踐臥薪嚐膽,利用吳王闔閭的麻痹心理,突施奇兵,一舉擊敗對手。成吉思汗先聲奪人,充分利用自己的強大武力,大造聲勢,給對方的心理以震撼,從而先殺敵之銳氣。伊拉克戰爭,美軍用飛機散發了上百萬份傳單,展開了不間斷的輿論威懾,還多次在新聞發佈會上展現其精確打擊的圖片,進行高科技兵器的炫耀,從心理上進行威懾,削弱對方抵抗的意志。”
李卓悟像是忽略掉了站着的唐重似的,滔滔不絕的開始灌輸自己的知識觀點。
可憐的唐重也就只能站在哪兒,接受所有人的目光審視。花明和樑濤還對着他擠眉弄眼。
唐重笑笑,專注的聽着李卓悟所講的每一句話。
“歷代戰爭中,心理戰被廣泛運用,並有‘第四種作戰樣式’之稱。現代戰爭中,心理戰更與輿論戰、法律戰一起,被稱爲三大重要戰術。海灣危機剛剛爆發,美國總統布什就連續簽署了三項心理戰秘密授權令,指示全國輿論工具、情報機構、科研單位、心理戰專家和我們亞洲的一些學者擬訂‘特殊計劃’。同時,美**事統帥部迅速成立了負責心理戰的專門機構‘副手委員會’,作爲海灣戰爭心理戰的最高領導者。”
“美軍意在先聲奪人,從心理上首先佔據優勢地位,爲其一舉擊敗伊軍創造有利條件。此後,美國政府利用電臺、電視、報刊雜誌等輿論工具,反覆宣傳和強調這四項目標,引導參戰國及其官兵積極投身於美國領導的這一場戰爭。當‘沙漠風暴’行動拉開序幕後,美立即宣佈‘解放科威特的戰鬥’己經打響,號召全體官兵努力奮鬥以實現‘光榮的目標’。接下來美國的動作就是運用高技術結合心理戰對敵人進行猛烈攻擊,以達到一招致命的目地。先研究人性,再摧毀人心,從而達到軍事上的勝利”
李卓悟講了一個半小時,唐重也站了一個半小時。
李卓悟沒讓他坐,唐重也不會主動坐下去。
李卓悟講課結束,看到仍然站在位置上的唐重,故作驚訝的說道:“呀,唐重同學還站着呢?對不起對不起,這是我的失誤。爲了表示我的歉意,我請你喝茶吧?唐重同學有沒有時間?”
譁
之前還有些暗笑唐重‘倒黴’‘傻逼’的傢伙一下子都傻眼了。感情李卓悟的伏筆埋在這兒呢。
“謝謝李老師。這是我的榮幸。”唐重高聲回答道。
院長辦公室。
焦育恆、李卓悟並排而坐,唐重坐在他們的對面。
唐重是學生,也是晚輩,燒水泡茶這種事情自然就落在了他的身上。
李卓悟的煙癮比較大,唐重和焦育恆都不抽菸,他一個人坐在哪兒騰雲駕霧。
唐重利落的燒水泡茶,然後用竹鑷把茶杯放在焦育恆和孫卓悟的面前,說道:“老師,請用茶。”
“喝茶不急。”李卓悟把手裡的菸蒂按進菸灰缸,看着唐重問道:“唐重,你生氣嗎?”
“謝謝老師的栽培。”唐重感激的說道。
“哦。你知道我是故意冷落你讓你站一個半小時?”
“人人坐着,我站着,這本身就是老師對我的照顧。”唐重說道。
“他們回答不出問題,只配坐着。”李卓悟冷聲說道。這個男人人前溫文爾雅,人後卻是極端的驕傲自負。“讓你站着,這是對你的獎賞。鶴立雞羣既然是鶴,原本就應該立着。”
“謝謝老師。”唐重只能再次道謝。
“你爲什麼猜問題的答案是《孫子兵法》?《孫子兵法》並不是傳統意義上的心理學著作。我可以說他是正確的,也可以說他是錯誤的。”
“我不知道這個問題的答案是什麼,但是我知道問出這個問題的李老師的答案是《孫子兵法》。”唐重說道。
“哦?”李卓悟的眼神一亮,問道:“爲什麼如此肯定?”
“我看過李老師的《人心說》,知道老師對《孫子兵法》非常推崇。而且,老師特別提出‘最早’這兩個字,那麼,兩千多年前就出現的《孫子兵法》算的上早了吧?還有第三點兒,我知道老師需要一個答案。”
李卓悟看了焦育恆一眼,笑着說道:“我爲什麼需要一個答案?”
“都說李老師和焦老師是朋友也是對手。但是在我看來,朋友多於對手。而且,李老師跑到南大不會只是爲了讓焦老師面子上掛不住所以,你一定會選擇一個答案。不是《孫子兵法》也是其它的答案。只不過我這個答案更靠近你心目中理想的答案而已。”
“好。既然你提到了《孫子兵法》,那麼你看過這本書沒有?”
“粗讀過幾遍。”唐重說道。
“你認爲我最喜歡哪一篇?”
“始計篇。”唐重說道。
“理由?”
“始計篇講的是廟算,即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件,估算戰事勝負的可能性,並制訂作戰計劃。我知道李老師在長江顧問委員會擔任組長,也就是說,你現在所做的事情和始計篇講述的內容是相對應的。那麼,李老師一定對始計篇最有研究。任何一樣東西,研究的久了,感情也就深了。”
李卓悟看着唐重,久久不語。
焦育恆哈哈大笑,看着李卓悟問道:“老同學,我這個學生還不錯吧?”
“人中龍鳳,心理奇才。”李卓悟不吝讚美之詞。“李玉可爲我徒弟,此子可接我衣鉢。老焦,商量個事兒,把這個學生也給我?”
焦育恆哈哈大笑,說道:“好啊,你這個老李,你的吃相也太難看了吧?已經從我南大拉走一個人才,現在還想把我的學生也搶走?不過這件事兒你和我說沒用。你得徵求唐重的同意。如果他願意,我拱手讓人。”
焦育恆也知道唐重是心理學奇才,可是,他志不在此,不能全身心的投入到心理學研究領域。這讓他非常的遺憾。
心想,如果李卓悟能夠把他帶走,全身心的教育,他的前途也是不可限量的。
即便他成了李卓悟的學生,可是,只要他取得了過人的成績,他心裡也爲唐重感到高興。
他是誠心的希望唐重能夠成爲李卓悟的弟子。全心全意的跟着他學習人性心理學。
“李老師收了李玉這個學生嗎?”唐重感激的說道。“我以茶代酒,敬李老師一杯。以後還請李老師多多照顧李玉。”
“唉。”李卓悟滿臉的失望。
唐重只爲李玉敬,卻不爲自己敬,那就是隱晦的拒絕啊。(未完待續)