“是嗎？”伊藤高木沒想到葉無雙竟然如此不要臉的曲解自己的攻擊論點。
心裡暗怒，說道：“據我所知，這句話的理解和葉老師的解釋截然相反。做爲一名研究學者以及文化傳承者、傳播者，我們應該謙虛謹慎，實事求是。”
伊藤高木掃視全場，說道：“葉老師，你在自己的學生面前撒謊，這可不是一個好習慣。你是老師，如果你撒謊，你的學生將會受到不好的影響-----不僅僅是我，我們所有人都清楚，那句話的真正含意是對華夏國人沒能保護和傳承好自己的優秀文化感到遺憾。”
“是的，葉老師剛纔有句話說的很好。文化是國家的，也是世界的。我們仰慕華夏文化，你們棄之糟粕，我們願意將它完好的保存下來。一代又一代的傳承，打磨筋骨，豐富知識，提高全民族的個人素養。”
伊藤高木笑呵呵地看着葉無雙，同時也看着在場的衆多帝豪學生，說道：“華夏國有位老先生說過，今人有過，不喜人規，如諱疾而忌醫，寧滅其身而無悟也。爲什麼要諱疾忌醫呢？坦白的承認自己的缺點，在還可以拯救的時候改正，從今天這一刻開始努力-----這不是更好的解決問題的方法嗎？”
“我們不是不願意承認。我們只是沒辦法承認。”葉無雙笑着說道，“伊藤高木先生一味的給我們扣帽子，一味的告訴我們你所說的就是事實-----可是，情況當真是伊藤高木先生所說的那樣嗎？我心存疑惑，我的學生們同樣也心生疑惑。”
“爲什麼會有人認爲唐朝文化的精髓由東洋繼承，宋朝文化的精髓被南韓繼承？”葉無雙表情溫和，聲音平靜，臉上帶着淡淡的笑意，說道：“伊藤高木先生既然是華夏通，那麼一定知道在中國有這麼一個成語典故。”
“什麼成語典故？”伊藤高木面色一滯，問道。
“井底之蛙的故事不知道伊藤先生聽說過沒有？”葉無雙笑眯眯的看着伊藤高木，看起來很是隨和，說道：“要是沒聽說過，那我可以講給你聽。典故講的是這樣一個故事，從前一口廢井裡住着一隻青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一隻從海里來的大龜。 青蛙就對海龜誇口說----”
“停停停，葉老師，我們現在實在討論華夏文化的事，而不是討論典故的事，你說的這個典故我聽說過。只是我不明白的是你說這個典故是什麼意思呢？這和我們說的有關係嗎？”伊藤高木急聲打斷葉無雙的話，冷笑着反問道。
他當然聽說過這個典故，只是他不知道這牙尖嘴利的年輕人怎麼突然間開始說故事給他聽，爲了不讓自己又被他的話繞進去，於是他堅決不讓他講這個故事。
“我想這個故事伊藤先生一定聽說過，那麼我就不重複了，不過這其中的道理我還是要說的。青蛙沒見過大海，不知海的廣大。海的廣大何止千里？海的深度，何止千丈。井水可以乾枯，可是，大海卻從來都沒有盡頭。
涓涓小溪哪知海洋的波浪壯闊？一粒塵埃哪知沙漠的廣袤？一棵小樹苗哪知森林的枝繁葉茂？不管是東洋繼承了唐朝文化，還是南韓繼承宋朝文化----但這算的了什麼呢？他們只是繼承了一些皮毛而已，就敢稱徹底繼承了華夏文化的精髓麼？蚍蜉怎能撼大樹，螢火之光怎敢與日月爭輝！”
葉無雙的這段話說完，高三十五班的所有學生都躁動了起來。
十五班的學生們自然是激動欣喜不已。他們聽到伊藤高木攻擊華夏文化傳承，心裡就很不樂意了。但是，他們卻不能站出來反對。
因爲宮田考察團是遠道而來的客人，如果他們表現的過於激動，學校方面可能會對他們進行懲罰。
但是，葉無雙不怕學校的懲罰，他也無視帝豪高中的一干領導老師近在眼前。該說什麼就說什麼，該爭什麼就爭什麼。不懦弱，不逃避，有觀點有故事，言詞犀利讓人心裡舒暢不已。
在自己的地盤被人打臉，誰願意把臉湊過去啊？
“雙哥真捧！好樣的！”
“雙哥，你說的太好了！太精彩了-----”
“就是就是，蚍蜉怎能撼大樹，螢火之光怎敢與日月爭輝！”
“雙哥，從現在開始你光榮的升級成爲我心中的第一偶像！”
雖然學生們可以自由表達自己的欣喜和言論，但是作爲接待團的老師們可不行，他們想的更多，所以顧忌的也就更多了。
兩校是聯誼學校，葉無雙的這番話可是徹徹底底的打臉啊，要是宮田高中的師生們生氣了，那不就是影響了兩校的和睦關係嗎？
一直站在角落沒開口說話的年級主任彭大海看到老師們好像都對葉無雙有意見，於是趕緊站出來說道：“葉老師不知進退，說話帶刺，咄咄逼人，我看這事情恐怕不好辦了啊。”
聽到有人帶頭說話，一個和彭大海走得近的語文老師也跳出來說道：“是啊，葉老師這樣做恐怕會影響我們兩校之間的關係啊，這該怎麼辦？”
“對啊，許校長你倒是拿個主意，要不我們向宮田考察團道歉？”又有一個人出聲說道。
但站在一旁的許弘文卻面不改色，他雖然覺得葉無雙這麼做似乎的確有點過了，但是這情況放在誰身上，誰也咽不下這口氣啊，畢竟是人家主動找上門來了，自己這邊要是不接招，那不得被人嘲笑？說帝豪高中怕了宮田高中？
這怎麼樹立帝豪高中在靖海排名前三的校威？
只是許弘文知道這件事還是得處理，一想到宮田那邊可能聽不進自己的話，於是他便向葉無雙使了個眼色，讓他說話客氣點。
只是當事人葉無雙卻是直接忽視了許弘文的暗示，而是笑眯眯的等待着伊藤高木的下文。
看到葉無雙不理自己，許弘文急的一個頭兩個大。
果然，但葉無雙把這番話說完，宮田高中考察團那邊不管是懂華夏語的，還是通過翻譯才懂的師生們，一個個眼裡都快噴出火焰，就連剛纔還對葉無雙崇拜的冒泡的小女生們也是一臉不善的看着葉無雙。
葉無雙看在眼裡，一陣感嘆，雖然東洋只是彈丸之地，但他們的國人卻對國家的信仰有着瘋狂的執念，這可比華夏的有些人好的太多太多了。
這個時候臉色難看到極點，甚至能夠感受到一絲寒氣的櫻井由美看着葉無雙說道：“葉老師，剛纔你說的那些話是很不友善的，我希望得到一個解釋！”
看着剛纔還非常友善的櫻井由美突然間發飆變臉，葉無雙一陣發楞，女人果然翻臉比翻書還快，雖然心裡不悅，但是他還是非常欣賞宮田考察團的團結一致的做法，這可比這些帝豪暗地裡放冷箭，卻不願意站出來說話的老師們好的太多了。
“你需要什麼解釋？我說的都沒錯，要是覺得我在瞎謅胡扯，您儘管可以去查一查華夏典故，看有沒有井底之蛙這個故事。”葉無雙面不改色，迎着櫻井由美的寒芒，說道。
這時，伊藤高木面帶笑容，和煦的向櫻井由美鞠了一躬，說道：“謝謝櫻井由美校長替我說話，不過，這是我和葉老師的事，我想自己解決。”
說完，伊藤高木冷着面孔，看着葉無雙說道：“你說的井底之蛙的故事我聽過，而且你說的蚍蜉怎能撼大樹，螢火之光怎敢與日月爭輝的話我也理解，那麼你說誰是青蛙？誰又是海龜？要是你不解釋清楚，我可以認爲你這是在用惡劣的故事詆譭我們東洋！
“要是你真的是侮辱我們東洋人，那麼我有權利向東洋大使館向華夏討一個公道！”
“誰是青蛙，誰又是海龜有些人自己清楚就好，但是你說我詆譭你們這是什麼意思？難道說你們偏偏要將井底之蛙聯想到自己身上，這真的讓我頭疼，我們現在的重點是說誰是小溪，誰是大海，誰是塵埃，誰又是沙漠。誰是小樹，誰又是森林的問題。”葉無雙笑着解釋道。
“那麼你倒是說說啊！”伊藤高木冷哼了一聲。
“那還用說麼？傻子都可以理解好不好？華夏文化是大海，是沙漠，是森林！”葉無雙說道。
“你----”
伊藤高木感覺胸口發悶，饒了這麼大一圈，這小子竟然就爲了說自己是小溪，是塵埃，是小樹，這不是明擺着再侮辱自己一次？
有這麼欺負人的麼？
伊藤高木感覺氣血上涌，恨不得直接暈了得了。
“不管是東洋還是南韓，或者其它的一些文明國家，他們所傳承的文化只是大海的一條支流。”葉無雙說道，“不積小流，無以爲江海。而江海之所以能夠稱之爲江海，就是因爲他支流衆多，水域廣闊。我這麼說，伊藤先生不會反對吧？”
“事實真的如此嗎？你以爲這麼說就能堵住那些悠悠之口麼？你以爲說華夏文化是大海就真的是麼？事實勝於雄辯！你既然說你們纔是真正的繼承了華夏的正統文化，那你們敢不敢比一比？”伊藤高木譏笑着問道。
“你想比什麼？”葉無雙一腳踏出，身上的氣勢不自覺的散發出來。
伊藤高木着實嚇了一跳，但還是硬着頭皮迎着葉無雙的目光，說道：“很簡單，既然你說你們繼承了華夏文化的精髓，那我們就比在你們這學來的----茶道！圍棋！書法！”