162課：帝女合歡、慈姑含笑、牽牛迎輦、翠雀凌霄
於曉燕覺得上次課挺好玩的，就又來聽課。
“鴻哥，今天接着猜謎嗎？”鶴弟問。
“今天不猜謎。”鴻哥笑答。
“‘帝女合歡、慈姑含笑、牽牛迎輦、翠雀凌霄’也像是一個謎語呀？”
“不是謎語是對聯。”
鴻哥打出幻燈片——
上聯：帝女合歡，慈姑含笑；
下聯：牽牛迎輦，翠雀凌霄。
“此聯以花名寫神話故事中‘牛郎織女’相會。上聯謂織女與牛郎相會，慈姑含笑來慶賀。下聯謂牽牛來迎接花輦，翠雀樂得在空中飛舞。帝女，即織女，玉帝的女兒。牽牛，指牛郎。輦（niǎn），乘坐的車。本聯採用串組手法，將‘帝女’‘合歡’‘慈姑’‘含笑’‘牽牛’‘迎輦’‘翠雀’‘凌霄’八種花名直接連接起來。‘合歡’‘含笑’‘迎輦’‘凌霄’作動詞用。細細讀來和諧得體，趣味盎然。此聯爲徐賓衢作，原句中‘慈姑’爲‘水仙’，因字重複改之。”
“對對子也挺有意思。‘天對地、雨對風、大陸對長空。’”鶴弟說。
“‘山花對海樹，赤日對蒼穹。’”於曉燕說。
“對對沒什麼了不起的！——我會。”鶴弟不以然地說。
“對對子不是很難，但對好不容易！對對子要對仗，還要講究平仄的。現代人對對子已經不那麼講究了，但最後一個字必須要講究，上聯最後一個字用仄聲，下聯最一個字用平聲，這是最基本的要求。”
“鴻哥，你出題，讓我們對一對。”
“好！”鴻哥隨手在黑板上寫道——
一休
“就兩字呀？”鶴弟不以爲然。
“兩字對好了也不容易。”鴻哥臉一沉說，“開對。“
“我早就對出來了。你的上聯是：一休；我的下聯是：二傻。”
“我出的是下聯。”
“那我對的就是上聯。”
“對上了嗎？”
“對上了，你的‘一休’是個動畫片裡的人物。我的‘二傻’是現實中的人物。”鶴弟振振有詞，“張飛吃豆芽——小菜一碟。”
“於曉燕，你對的是什麼？”
“我對的是‘二醜’。”
“說一說理由。”
“‘二醜’是花名，牽牛花的別稱，又是某種地方戲中的人物。”
“對得都不錯！”
鴻哥又出了幾個，二人都對上了。
“鴻哥，別老整‘小兒科’呀，出點難的！”
鴻哥在黑板上寫道——
農行行行行行
“才六個字呀!我三分鐘就能對上。”鶴弟提筆就在本上寫。
“怎麼念，先搞清楚了。於曉燕，你念一遍。”鴻哥叫道。
“農行（háng）行（xíng）行（háng）行（háng）行（xíng）。”於曉燕念道。
“原來是個多音呀！”鶴弟摸腦袋。
二人對了許久也沒對上。
“鴻哥，你告訴我們吧。”
鴻哥在黑板寫道——
龍卡（kǎ）卡（qiǎ）卡（kǎ）卡（kǎ）卡（qiǎ）
農行（háng）行（xíng）行（háng）行（háng）行（xíng）
“剩下的時間，看一看鴻哥對對子的故事。”
對對子
某年搬家，從書櫃翻出一本發黃的筆記本，上面記着有上百個對子。我愣了一下，很快想起那是我和中學同學劉寶的“戲作”。
劉寶頭碩大，壓得背有點駝，腳走起路來也成了外“八”字，好在那大腦殼裡裝的不是漿糊，是冰雪聰明的腦細胞。
我們念中學時，也不正八經上課，閒暇的時間比較多，便玩起了“對對子”的文字遊戲。有時他出上聯，我對下聯；或是我出上聯，他對下聯。以難倒對方爲樂。下面選三個有趣的對子，以餐讀者。
喝可樂，吃冰淇凌對現在孩子而言，不過是張飛吃豆芽——小菜一碟。可那時，對農村孩子來說，吃冰棍、喝汽水都是奢侈的行爲。平平常常是不敢買的，想買也沒有錢，只有在開運動會時，才能小小地“腐敗”一次。入中學第一個運動會的中午，我和劉寶湊了點錢，買了兩根冰棍，一瓶汽水。冰棍很快消滅掉了。汽水，你謙我讓，也很快喝沒了。
劉寶舔了一下嘴脣，搖着冰棍杆，說：“聽好了，給你出個對子：奶油冰棍，食之清心爽口。”
我把汽水瓶子一舉，脫口而出：“柑橘汽水，飲其沁脾健身。”
“沒難住你。”劉寶有點失望地說。
“本來就是現成的嘛！”我一笑說。
劉寶腦子靈，理科很好，尤其是數學，更是勝我一籌。這一優越感總是在我面前不失時機地表現，他對我常說的一句話是：“遇到難題吱一聲，別不言語，誰讓咱們是同桌呢！”有一次，我倆同時做一道雙曲線方面的題，他很快就做完了，在我面直顯擺。最後，沒有辦法，只好向他“請教”。題會作了，但心裡不大爽，借題發揮，出了“絕對”難爲他。我在“對對本”上寫道——
左曲右曲雙曲線
“小兒科，太好對了！”他不屑一顧的說。可是他對了半天，也沒對上。
“一分鐘對出來是天才；一小時對出來是地才；一天對出來是人才；一個月對出來是歪才，一年對出來是蠢才。若是一輩子對不出來，只好給你買個大棺材。”我幸災樂禍地說。
“望遠鏡倒着看——太小瞧人了。”他嘴硬地說。
大約過了快一個月了，我與劉寶去供銷社買筆。我笑着對他說：“離蠢纔不遠嘍！”他嘴一撇說：“最次我也是個歪才！”
一個情景，引起我們的注意。一個四、五歲的男孩兒纏着母親要買不倒翁。母親吆喝幾聲，男孩卻給臉往鼻子上抓撓，抓住不倒翁說啥也不撤手。母親大怒，奪下不倒翁往櫃檯上一丟。男孩兒奮不顧身上竄下跳向櫃檯撲去。母親兩手並用，一手擰住男孩的耳朵，一手在他屁股上扇着。男孩兒殺豬般地叫着，比警笛聲還刺耳。沒心沒肺的不倒翁卻笑逐顏開前仰後合。
劉寶拍了我一下肩膀，笑道：“我有了！”
惹得那個徐娘半老，風韻“不”存的女店員，不懷好意地呱呱地笑起來，比那個男孩兒的哭聲難聽十倍。劉寶將我拉出供銷社，大聲告訴我：“你出的對聯，我對出來啦——‘左曲右曲雙曲線，前倒後倒不倒翁。’”
“歪才，對得不錯！”我讚揚道。
“你等着，我一定出個絕對，難死你。——讓你成爲蠢才！”劉寶反脣相譏。
一天，吃完午飯，我與劉寶順着學校的大牆往東走。公路彎了個九十度的弧，那段弧半包圍着我們的學校。路上車水馬龍，汽車並不多，川流不息的是馬車。車老闆一個個牛皮哄哄，大鞭子一甩走在社會主義的康莊大道上，頗有主人翁的自豪感。
牆斷了，一股熱浪向撲向我們，學校的鐵匠鋪赫然映入的眼簾。爐裡的火正旺，鐵正紅。一老一壯兩個漢子正在打鐵。那老的年近六十，說是個漢子因爲他是個男性公民，身高最多一米六，臉上到處是“多瑙河之波“。他用鋼鉗夾着一塊馬掌鐵在鋼砧上翻來翻去。那壯漢倒是典型東北大漢，身高至少有一米八。穿着黑色的褲子和布鞋，鞋上套着帆布罩。上身**，皮膚象繃緊的黑緞子，胳膊上長滿了蒜瓣子肉，肩寬腰細，力撥山兮氣蓋世。十八磅的大錘在他手裡象孫悟空玩龍王送的一般兵器。剛從爐裡出的鐵紅得晶瑩剔透，鐵錘一砸，金星亂濺。但一點也不用擔心，師徒二人均在“金星”殺傷力之外。滋——鐵投入水中，冒出一股蘭黑色的煙，一個馬蹄掌誕生了。
我與劉寶看呆了，結果誤了下午的課，被班主任批評了一頓。我很沮喪，劉寶卻眉飛色舞，他快速地在對對本上寫道——
鐵錘錘鐵 錘上錘下 錘到萬點金星舞
“這個對也許不是十分難對，但對工了絕對不易。這是豈今爲至，我給你出的最好的上聯，別糟蹋了。”劉寶說完，畫了一個大大感嘆號。
我很快對出幾個，劉寶都畫了紅叉，嘴上唸唸有詞：“死刑，立即執行！緩期兩秒都不成。”過了幾天，劉寶又對我說：“實在對不出就算了，江郎還有才盡的時候，況鄭郎乎！”
我是個不甘示弱的人，非要對出來不可。這一天，我又和劉寶來鐵匠爐觀光。
有人來釘馬掌，師徒倆停了下來。
“你小心點！這馬好尥蹶子。”一個長滿絡腮鬍子的車老闆牽過一匹棗紅馬，高大健美。
徒弟接過繮繩的一剎那，棗紅馬長嘶一聲，真的尥了個蹶子。他從車老闆手中奪過鞭子啪啪啪就是三鞭子，一躍跨上了馬背，那馬一撒歡狂奔起來。過了十分鐘，棗紅馬馱着人回來了，他翻身下馬，在馬屁股上拍了兩下，按了按馬信子，棗紅馬溫順得如一隻綿羊。絡腮鬍子點了點頭。
回來的路上，那徒弟騎棗紅馬的雄姿，在我眼前反覆閃現着。來到坐位，我抓起筆，在劉寶的上聯下面寫道——
皮鞭鞭皮 鞭起鞭落 鞭策一匹赤兔飛
劉寶看了半晌，說：“還湊合兒。”
中學畢業，我和劉寶各奔東西。一晃兒，離上次見面都有30年了。不知何時才能再見面，對對取樂！