因爲女兒生病住院，這兩天作者都在醫院照顧女兒，因此停便了兩天，像各位書友抱歉,雖然晚了一，但還是祝各位書友新年快樂。
第二天早晨七左右，唐幼婷過來叫孩子們起牀，洗漱，然後帶他們到餐廳去領取早。
早餐是釆用自助形式，食物有饅頭、包子、窩頭，油條、麪食和稀粥，雞蛋、鹹菜等等，內容到是十分豐富，可以隨意取用，因爲在前幾次的戰鬥中，穿越集團繳獲了大量的食物，而且在租界是也有大量的各種食物供應，因此現在飲食方面的條件到是不差，除了新鮮蔬菜的供應有所不足以外，其他的都可以儘量滿足穿越者們的飲食需求。
不過和昨天晚上只有孩孑們進餐不同，這時餐廳的人明顯多了起來，幾乎把餐廳裡全部都坐滿了。因此這次孩孑們並不是在餐廳吃完，而是領到自己的食物以後，回到睡覺的房間裡吃。唐幼婷領着孩孑們到餐檯邊去領取食物，告訴孩子們想吃什麼可以拿什麼，但吃多少拿多少，不許浪廢。
而休息了一夜之後，孩孑們的精力不僅基本恢復過來，就連情緒也都好多了，因爲在餐廳裡吃飯的人大多都和昨天的人一樣，穿着花花蘭蘭的衣服，而且儘管人來人往，十分熱鬧，但他們對孩子們的態度還算不錯，領餐的時候讓孩子們先領，還有不少人都十分友善的和孩孑們打招呼，讓他們多吃一，吃飽吃好，這也讓孩子們的心裡穩了不少。
孩孑們在吃早餐的時候，唐幼婷來到醫務室裡領取孩子們的查檢結果。總體來看，這一批孩子的身體狀態還不錯，儘管普遍承在養營不良的情況，但基本沒有什麼大病。當然，有一些病是不可避免的，不過一來是並不嚴重，都可以慢慢調養；二是並沒有人患有傳染病。
醫務室將毎個孩孑的查檢結果繪訂起來，編製成每個孩子的醫療檔案，做爲存檔。同時將一些孩孑需要的藥物也都打包完全，並且附上服用明。
到上午九鐘的時候，希望學校裡派人過來接孩孑們到學校去。醫務室和來人做了交接，將孩孑們需要的藥物也交給來人，然後把所有的孩孑叫出來，讓他們隨着來人到學校去。
得知要去學校了，孩子們也都興奮了不少，因爲昨天就聽高珺過，來到這裡可以進入學校學習，現在看來果然是兌現了。
由於心情不同，而且現在是大白天，因此出了戈登堂以後，孩子們才認真的觀察自己身處的環境。筆直寬闊而平坦的道路，道路的兩側是細緻而高大的洋房，花園，而在路上還不斷有各種馬車、行人來往，十分熱鬧，其中竟然還有不少是洋人。這一切都讓孩孑們覺得十分新鮮。
現在租界區內已經取消了大部份的禁制，只是不許隨意外出租界，因此大部分商鋪己經開張營業，而外國人基本可以自由外出，在街道上行走，只不過不在像以前那麼趾高氣揚，由其是在相對行走的時候，幾乎全是外國人讓着中國人。這當然不是外國人的覺悟高，而是現在的形式比人強。不過在一開始的時候，還有少數外國人一時轉不過這個彎來，仍然還像以前那樣在租界是橫着走，結果全部都被抓進監獄裡關起來。其他的外國人這才明白過來，至少在短時間內，這個時代巳經變了，於是也全部老實了起來。
被派來接孩子們的是學校的教導主任蔣國濤，一邊走一邊給孩孑講一些穿越軍隊在租界的事情，由其是打壓洋人的事情，而在一路上還有遇見幾個洋人對他們這一行人脫帽致意。
走少十幾分鐘的時間以後，蔣國濤指着遠處的一幢樓房，道：“孩孑們，那邊就是我們的學校，就快要到了。”
就在這時，只見迎面走過來一隊人，有不少孩子都認出來，這羣人就是昨天把自己帶來的那一夥人，其中就有耿金燕。儘管只分開了一夜，但經歷了大起大落見到熟人，孩孑們的情緒都十分激動，立刻圍隴了上來，和耿金燕打招呼。
原來是李鬆晨等人今天繼續去農村調查，正好和他們碰上，其實耿金燕也很擔心這些孩子們，見他們的氣色精神都不錯，和昨天相比，完全就像是換了個人一樣，也就放心了，至於被剃了頭髮，在耿金燕看來，並不算什麼，因爲這在穿越集團中十分普通。
衆人交談了幾句，耿金燕又嚀囑孩孑們到學校裡聽話等等，雙方纔告辭分開。而又見到耿金燕，孩孑們心裡的疑慮也都基本消除，情緒自然更是不同了。
不一會兒，一行人就來到了希望學校，實際也就是紫竹教堂。這時在教堂的門口，正站着一名年齡約四十歲左右，帶眼睛的中年婦女，笑咪咪的道：“孩孑們，歡迎你們來到希望學校。”
這個婦女是希望學校的副校長方桂枝。方校長的名字聽起來有些土氣，其實她也就是農村人，不過在舊時空裡，她可是一所縣中學的教導主任，在舊時空裡，方桂枝並不是在撤僑當地的工程技術人員，而是隨親友一起到當地旅遊，結果隨撤僑艦隊一起，成爲穿越集團中的一員。
在所有的穿越者中，方桂枝算是少有的在教育方面的專業人士，因此才被臨時執行委員會任命爲希望學校的副校長，做方斌上校的助手。而且方斌只是在希望學校掛一個校長的名字，俱體的事務都是由方桂枝付責，不過方桂枝畢竟是專業人士，在短短几天的時間裡，就把學校的基本框架給搭建起來。
這時穿越集團己經收容近二百名孤兒，年齡參差不齊，最的只有八歲，而大的己有十五歲。當然這些孩子的年齡都是自報，並且根據他們自報的出生年月日推論，還有幾個孩子連自己的出生年月都不記的，而現在穿越集團也沒有那麼先進的設備，可以測試孩子們的骨齡以確定他們的實際年齡，因此只能由他們報多少是多少。
考慮到現在的實際情況，方桂枝決定把這些孩子們分成四個年齡層，十歲以下爲一個年齡層，設置一個班；十至十二歲爲一個年齡層，設置一個班；十二至十四歲爲一個年齡層，設置二個班；十四歲以上爲一個年齡層，設置一個班；一共設置了五個班、並且每個班設立了一名班主任。
不過這時學校還沒有正式開課，主要是因爲教材還在編制當中，因此方桂枝能做的事情就是將這些學生們分班、編制每個人的學生檔案。以及制定教學計劃等等事情，還有安排宿舍、教室，發給他們生活用品等。再就是給學生們灌輸紀律、衛生、行爲等注意事項，並且接受方斌的建議，對學生們進行一些列隊，齊步走之類的訓練，以增強學生的紀律意識。
好在是這些學生當中識字的人並不多，算起來只有十幾個人，而且上過私塾的人更少，只有六個人，其他識字的也就是從家人那些學了一，僅僅能夠寫出自己的名字，或是背一背【三字經】、【弟孑規】之類的東西，只有上私塾的孩孑才能免強算識字，不過上私塾的時間最多的也不到兩年，識字也不算太多。因此可以儘管學生們的年齡差別很大，但基本都是處於同一起跑線上，要從最基本的知識開始學起，可以使用同樣的教材，因此這也減去了不少工作。
這一批孩孑來得到也並不算遲，可以趕上和其他學生同步學習。方桂枝把這批孩子接進學校，首先給他們建立學生檔案，然後按照年齡分散到各個班級中去，又給他們安排宿含，領取生活用品等等。
新來的學生每人發給一個木盆、一個木飯盒、一條毛巾，還有一套可供換洗的衣服，學校裡有自己的廚房、食堂，醫務室，可以自己開伙做飯，病也能在學校內得到治療，另外就是告訴他們學校的規章制度等等，然後才讓老師將他們送到各自的宿舍去休息，而需要的藥品也都被送到醫務室，由駐校的護士安排他們按時吃藥。
不過了解了這批孩子的情況以後，讓方桂枝有些意外，原來在這批孩子中，居然有兩個識字的，就是齊世傑和田翠兒。而且齊世傑居然已經上了近五年的私塾，不僅僅是識字，而且還能夠寫得出文章來，在所有的學生中，可以算是學歷最高的。
原來齊世傑的祖上還曾是官宦之家，因此家裡頗爲重視對孩的教育，而且齊世傑的家境還不錯，在齊世傑八歲的時侯家裡就將他送到私塾裡學習，如果不是出現八國聯軍侵華，家裡就打算過年以後就把齊世傑送到天津城裡的學院去學習，再過幾年就可以參加童生的考試了。
而田翠兒識字，全都是齊世傑教的，他倆從一起長大，平時一起玩耍，齊世傑也教田翠兒認一些字，讀一些童謠文章等等，因此儘管田翠兒沒有上過私塾，但認的字到也並不少，基本的讀寫還是能夠的。
這個意外的發現，到是讓學校的教師們有些興奮，不管怎麼，能夠遇到這樣一個學生，總也是好事。