她有些猶豫的說着，“其實你們應該留着在這吃晚飯的，難得來一次的，我真想多做一點拿手的菜，而不是中午的時候那種簡餐，這實在是太失禮了。”
“不過，我也知道你很忙，你現在要做的事情太多，暑假也沒休息的時間，我們就不在這時候打擾你回家吃晚飯了。”
她一個下午都在考慮，該不該勸說喬治留下來吃晚飯，中午的招待太過簡陋，實在讓她心裡不安。但聽着羅恩說着喬治這個暑假的忙碌，她也不好意思強留着喬治。
喬治前兩天才出了一趟遠門，第二天就又被鄧布利多邀請着幫忙，這時候確實不宜在給喬治添麻煩。
布萊克和盧平也走了過來，他們感激的看着喬治說着，“我們想說太多的感謝，以表達我們的謝意，但僅僅是感謝，又不足以表達我們的心情。”
他們用肯定的語氣說着，“我們雖然實力不強，連正視伏地魔的能力也沒有，但我們並不會什麼也不做。我們還可以到處跑跑腿，打探一些消息，拉攏一些反對伏地魔的巫師，我們會盡我們的力量，去幫助其他人。”
弗雷德和喬招了招手，“真希望快點開學，我們都快宅得發黴了，那麼開學見。”
金妮遲疑了一下，說着，“那麼再見，有空的時間，可以來看我們，替我向哈利和赫敏問好。”
“嗯，那麼開學再見。”喬治揮揮手，朝大家告別。
他用肯定的語氣說着，“至於伏地魔的事情，不管你們有什麼樣的行動，還是應當以保護自己的安全爲主，我會解決掉他的。”
給了其他人一些鼓勵的話語，喬治拉着羅恩離開了鳳凰社的總部。
.....
從倫敦的一處房子，他們傳送回了家裡。
時間剛剛好，正是訓練快要結束的時候。
喬治還來得及趕去廚房，順手的幫一點忙，而且根據他提前試吃的味道來看，他的廚藝顯然也沒有下降。
晚飯後的休息時間，大家都好奇的看着喬治，等着他說說今天的事情。
喬治慢慢的喝着飯後紅茶，溫和的說着，“事情挺順利的，鄧布利多他們在布萊克家的老宅裡，秘密組建了鳳凰社。做着一些打探消息，拉攏反對伏地魔勢力的巫師。”
“這時候還有人肯接受鄧布利多的拉攏嗎？”哈利有些好奇的問道，他很難想像，鄧布利多在衆叛親離之後，還能夠拉攏到支持他的巫師。
“我猜這很難。”喬治認真的說着，“鳳凰社的成員，我們大部分都認識，現在的鄧布利多，很難找到可以相信和幫助他的人了。”
“都有哪些人？”赫敏立刻問道。
“唉！”羅恩嘆息道，“大部分是我的一家人。”
他當真不知道該說些什麼好了，弗雷德和喬還有金妮，終歸是沒法整個暑假呆在家裡，結果都跑去了鳳凰社。
雖然他們還小，不能直接參與鳳凰社的行動，但總歸是被牽扯進去了。雖然他們家早就被牽扯進去了，但問題是，現在的鄧布利多可沒能力保護其他人。
他悄悄的看來喬治一眼，要是暑假的時候，喬治也把弗雷德金妮他們帶來這裡就好了。
不過他也知道那不可能，人太多的話，所有人的訓練都會受影響，喬治可沒太多時間可以放在他們身上。
“除此之外，還有盧平，布萊克，阿拉斯托穆迪，以及一些鄧布利多以前的老部下。”
喬治平淡的說着，“鄧布利多這時候肯定找不到新願意入夥的人，但他以前的一些老部下，老朋友還是能湊出一些人的。”
“布萊克？小天狼星布萊克？”赫敏訝異的問着，“他不是被攝魂怪攻擊，已經癡癡呆呆，進了聖芒戈魔法傷病醫院了嗎？”
他們記憶裡的布萊克，自然只有這個人，但這個人的話，已經癡癡呆呆了。
哈利也好奇的看着喬治，想知道到底發生了什麼事情。
喬治慢慢解釋着說，“布萊克在聖芒戈魔法傷病醫院，遇到了一位記憶操縱的大師，那治療師替他疏理重構了記憶。布萊克現在已經不在瘋瘋癲癲了，狀態更是非常不錯，他和盧平的關係現在很好，他們一起在爲鄧布利多的鳳凰社工作。”
“這樣也挺好。”
哈利感慨的說着，“小矮星彼得沒死，過去的那些事情，終究不是布萊克本來的意願。他能夠恢復過來也挺好。盧平教授也不是壞人，讓他一輩子照顧一個癡癡呆呆的布萊克的話，這可不什麼好的結果。”
自從他放棄了追究布萊克之後，他對布萊克已經沒有什麼看法了。
經歷了這麼多事情，哈利已經不知道該去怪誰了，終究在魔王的統治下，所有人都只能深陷困境，迎來悲劇。
他甚至到現在也不清楚，到底他家人的死亡是一個意外，還是鄧布利多精心製作的預言和陰謀。
但一切終究是要往前看，鄧布利多已經快死了，布萊克也被關在了阿茲卡班十二年，變得瘋瘋癲癲，他們都爲自己的過去付出了代價。
唯一沒有付出代價的，是伏地魔和小矮星彼得，他們纔是必須死掉的人。
“鄧布利多邀請你去，是做什麼事情？”赫敏繼續問着，鄧布利多總不會是讓喬治去串門，逛逛吧。
“還能是什麼事情，無外乎是與伏地魔相關的那些事情。”喬治平淡的說着，“雖然我也不知道鄧布利多他們拉攏了哪些人，不過這次過去的收穫還是蠻大的。”
喬治慢慢的說着，又從口袋裡掏出一個掛墜盒來，他將掛墜盒放在茶几上，向大家展示着。
這掛墜盒一眼就能讓人看出它的與衆不同，透明的琥珀色蓋子裡，鑲嵌着一個綠色的有着蛇皮紋路的寶石，寶石的周圍，由多顆小綠寶石圍着，嵌成一個華麗的s。
寶石周圍刻着一些不易察覺的細小紋路，赫敏勉強能認出，上面的是一些占星術課程上的符文。