四、樹立法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念

四、樹立法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念

1.樹立法治思維

所謂法治思維,就是要在世界觀、方法論的層次上真正崇尚憲法和法律的權威,以法律規範爲基準認識、分析、處理問題,將法治作爲判斷是非和處理事務標準的思維。公務員是治國理政的主體,公務員隊伍法治思維如何、法治能力怎樣,直接影響着依法治國的實施水平和進程。

黨的十八大以來,習近平總書記在許多重要場合多次提到“法治思維”的概念。例如,在首都各界紀念現行憲法公佈施行30週年大會上,首次提到“法治思維”這一概念。他指出:“各級領導幹部要提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力,努力推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環境,在法治軌道上推動各項工作。”2013年2月23日,在主持中共中央政治局全面推進依法治國第四次集體學習時,習近平同志指出:“各級領導機關和領導幹部要提高運用法治思維和法治方式的能力,努力以法治凝聚改革共識、規範發展行爲、促進矛盾化解、保障社會和諧。”2013年10月,在堅持和發展“楓橋經驗”的批示中,習近平同志指出:“要善於運用法治思維和法治方式解決涉及羣衆切身利益的矛盾和問題。”在2014年1月7日召開的中央政法工作會議上,習近平同志再次提到“法治思維”的問題。他明確要求,“黨既領導人民制定憲法法律,也領導人民執行憲法法律,做到黨領導立法、保證執法、帶頭守法。黨委政法委要明確職能定位,善於運用法治思維和法治方式領導政法工作,在推進國家治理體系和治理能力現代化中發揮重要作用。”《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》明確提出,要“提高黨員幹部法治思維和依法辦事能力。黨員幹部是全面推進依法治國的重要組織者、推動者、實踐者,要自覺提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力,高級幹部尤其要以身作則、以上率下”。

“法治思維”是相對於人治思維而言的。公務員樹立法治思維,就是要在世界觀、方法論的層次上真正地崇尚憲法和法律的權威,運用法理思考問題、進行價值判斷,依據法律邏輯闡釋社會現象、校正社會觀念。法律是國家意志的體現。法律作爲強制性的社會規範,是處理國家與社會、國家與集體、國家與公民以及羣體與羣體、羣體與公民

、公民與公民關係的基本準則。當前,我們正處於全面深化改革的攻堅時期、處於實現國家治理體系和治理能力現代化的關鍵階段,廣大公務員必須深刻認識依法治國的重要意義,緊緊抓住法治這個社會治理根本手段,牢固樹立依法治理理念,善於運用法治思維謀劃、推進社會建設各項工作,善於運用法治方式研究、解決社會建設面臨的問題,從而最大限度增加和諧因素,最大限度減少不和諧因素。

2.樹立法律意識

法律意識是社會意識的一種,它同人們的世界觀、倫理道德觀等有密切聯繫,具有強烈的階級性。法律意識是人們關於法和法律現象的思想、觀點、心理和知識的總稱。主要包括:人們對法的產生、本質和作用以及發展的看法,對現行法律的理解、解釋、態度和情緒,對自己和他人權利、義務的認識,對人們行爲的合法性的評價,以及人們關於法律的知識和修養等。廣大公務員只有樹立起相應的法律意識,自覺接受公開的社會監督和法律制約,公正執法才能落實,公平待人的實現纔有保障,依法治國,依法行政才能轉變爲現實。公務員只有樹立了公平待人的法律角色意識、公正執法的法律服務意識和公開制約權力的法律責任意識,才能在依法治國方略指引下,在建設社會主義政治文明過程中,使依法治國這個系統工程,通過基層公務員依法行政的政府形象作用及全社會知法、懂法、依法辦事的法律秩序條件得以完成。

3.樹立規則意識

規則是一種由羣體共同設定並超越個人意願的行爲規定,或者說是規定出來讓大家遵守的做事規程和行動準則。規則是社會運行的基石,是現代社會良性發展的基本元素。

規則意識即是遵守這些制度或章程的良好態度和習慣,或者說規則意識實際上就是規則的意識化,也就是要使規則真正深入人心,形成一種自覺的意識,並轉換成自覺的行動。它至少應當包括這樣一些內容:承認規則、熟悉規則、理解規則、遵守規則、運用規則、維護規則等。規則意識要求廣大公務員在日常生活中,想問題、做事情,首先不應該看行爲的後果對自己是否有利,而需要看自己的行爲是否有法律的依據,是否爲法律所授權,或者是否爲法律所禁止。並且,不僅要看到法律的存在,而且還要自覺地維護法律的尊嚴和權威。

社會成員的規則意識越高,規則執行的代價就越低。規則意識同執行規則之間的關係密切。當廣大公務員都能自覺遵守國家法律和行爲

規則的時候,納稅人就可少花錢來維持龐大的執行、糾正規則的隊伍,就可以節約大量的資金用在發展生產、社會保障等方面。從這個層面上說,規則意識實際上也是生產力的一種體現。

4.樹立法制觀念

法制觀念是人們對現行法律所持的一種尊重、信賴並積極認同的態度,是社會主體對社會法的現象在理性認識基礎上而產生的一種切身體驗,是對法的一種心悅誠服的感知和認同。因此,它直接決定人們的法律態度,也制約着人們的法律行爲。對於作爲行政執法的公務員而言,依法行政,公正執法,秉公辦事,不僅需要法律知識,更需要法制觀念。如果沒有法制觀念的支撐,公務員就失去了對法律的尊重與信賴,儘管其有豐富的法律知識,有出色的辦事能力,但仍可能經受不住金錢與權勢的誘惑,會目中無法,以權謀私,徇私枉法。不少事實證明,那些執法犯法的公務人員之所以走上犯罪的深淵,往往不是因爲法律知識的匱乏,而是由於法制觀念的缺失。

公務員要樹立法制觀念,必須明確公務員履行職務不是代表個人,也不是代表某一集團,而是代表機關,代表一個部門;公務員必須根據自己所擔任的職務在職責權限範圍內進行公務活動;公務員在依法履行職務時,必須嚴格按國家的法律法規和政策辦事,不能自行其是;否則,不但不能受到保護,相反,如存在違法亂紀問題,還要被追究責任。

總之,法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念是公務員遵守法律、法規及規章的前提條件,只有具有較強的法律意識、規則意識、法制觀念,提升法治思維能力,公務員纔能有依法履行職責、執行公務的自覺性。第一,公務員要樹立職權法定和權責統一的觀念。任何行政職權的取得和行使都必須符合法律。權力來源於人民,國家機關和公務員理應承擔起與權力對等的責任,對人民負責;政府違法行使權力要承擔責任,違法不作爲也要承擔責任。第二,公務員要樹立法律權威的觀念。各級機關及其工作人員要帶頭尊重法律、崇尚法律、遵守法律,維護法律的權威,嚴格在憲法和法律的範圍內活動。任何機關和個人都不能有凌駕於憲法和法律之上的特權,不得以權代法、以權壓法、以權亂法、以權廢法。第三,公務員要樹立依程序行政的觀念。在當前情況下,依法行政特別要樹立依程序行政的觀念,完善行政程序方面的法律制度,任何機關及其工作人員在作出影響行政相對人的行爲時,必須遵守法定程序。

(本章完)

第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_六、溝通協調要錘鍊語言文字技能八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現公務員隊伍的觀念轉型第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_八、公務員政治鑑別能力培養的原則與方法第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第六講 學習能力:完善自我修爲_四、樹立終身學習、全程學習和系統思考的理念第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_六、塑造良好的個性與提升自尊自信自愛第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第八講 創新能力:增強前進動力_五、培養創新思維方式第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度四、樹立法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_六、遵守行政執法的具體要求第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_六、溝通協調要錘鍊語言文字技能第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協調能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_一、政治的內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協調的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_六、鑽研創新方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_八、公務員政治鑑別能力培養的原則與方法第八講 創新能力:增強前進動力_六、鑽研創新方法第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_七、敢於和善於同違法行爲作鬥爭第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_五、樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_六、塑造良好的個性與提升自尊自信自愛七、處理各種社會矛盾、協調不同利益關係的策略七、處理各種社會矛盾、協調不同利益關係的策略一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現公務員隊伍的觀念轉型第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第五講 調查研究能力:爭取發言權利_一、調查研究的內涵與要素第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_五、堅決維護憲法法律權威第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_五、樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_六、遵守行政執法的具體要求第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變