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如何加強大學生社會主義核心價值觀教育
習近平總書記在北京大學考察時指出，社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融爲一體，既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神。他強調，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。
當前，大學生的價值觀狀況總體上是健康的、積極向上的，對社會主義公德規範大多數是認同的，但在多元思想衝擊下也呈現一些新的特點，突出體現爲個人主義、拜金主義、享樂主義等在部分大學生羣體中滋生蔓延，功利性傾向有所增強。在此背景下，加強當代大學生社會主義核心價值觀教育成爲擺在我們面前的重要使命。作爲大學生成長的搖籃，高校是幫助大學生樹立正確理想信念、凝聚共同價值追求的重要場所，肩負着幫助他們“扣好人生第一粒釦子”的重要任務。掌握科學方法、開拓有效途徑，加強大學生社會主義核心價值觀教育，需要做好以下幾方面工作。
加強核心價值觀教育應講求人性化、接地氣。面對文化多元、價值多元的當今社會，傳統的、自上而下的理論宣傳思想教育的工作方式已不能適應現狀，高校教師應重構話語體系，改自上而下的理論說教爲平等對話，改
“一廂情願”爲雙向交流。在注重理論教育的同時，還要注重增強大學生解決實際問題的能力，發揮好其主體作用，幫助他們在多種社會思潮和多元價值觀中進行鑑別和選擇，引導大學生通過自己的獨立思考，樹立正確的價值觀。人性化、接地氣的教育形式還應注意在細微之處求落實。實踐中，可以開設一批大學生喜聞樂見、滲透社會主義核心價值觀的“公開課”，在普及知識的同時增強大學生的情感認同；鼓勵社會各界人才進校園，分享成功經驗，傳遞正能量，潛移默化影響大學生價值取向。另外，開展志願服務、奉獻愛心等形式多樣的社會實踐活動也是加強核心價值觀教育的有效方式。例如，可以充分運用微博、微信、微電影等新媒體形式，藉助平臺傳播向上向善的精神力量，發揮其正面宣傳的輿論引導作用，讓大學生在不知不覺中踐行社會主義核心價值觀。
加強核心價值觀教育應講求常態化、善創新。社會主義核心價值觀教育是文化軟實力的靈魂，解決的是最深層次的問題，不可能一蹴而就，必須堅持不懈。因此，高校的社會主義核心價值觀教育應該講求常態化，避免“一陣風”。社會主義核心價值觀教育實現常態化的前提是建立相應的長效機制，將核心價值觀教育制度化，進而促其轉變爲每一個大學生的行爲習慣。實現核心價值觀教育的常態化，要善於運用創新思維。例如，高校思政課是社會主義核心價值觀教育的主
渠道，我們可以通過推進教育形式的創新，實施思政課建設體系創新計劃，深化課程綜合改革，建設學生真心喜愛、終身受益的思政課。可以從比較具體的切入點抓起，由近及遠、由淺入深，持續把核心價值觀教育融入教學、精神文明建設和校園文化全過程。同時，還可以根據每個學生的個性差異，細分不同階段的心理特點和成長規律，對教育內容和方法進行合理安排與選擇創新。
加強核心價值觀教育應講求系統化、拼合力。每個人的價值觀均來源於其所生活的社會，它是一定社會生活方式、文化傳統潛移默化地濡染和塑造的結果。因此，當代大學生社會主義核心價值觀教育也不是“高校專屬”，它應當是一項系統工程，社會各界都應積極參與，爲社會主義核心價值觀教育合力打造有利外部環境。各級政府應發揮好政策導向作用，公共傳媒要積極營造良好的社會輿論氛圍，家長的行爲示範和良好的家風也是直接影響價值觀教育效果的重要因素。此外，核心價值觀教育還需要充分整合社會資源，構建大學生志願服務、聯合培養等社會實踐平臺，如企事業單位應積極給大學生提供更好、更多的見習實習機會，讓他們通過參加各種社會實踐活動提高服務社會的責任意識，增強改造社會的膽識能力，從而更好地提升社會主義核心價值觀教育的成效。
（來源：《光明日報》2016年08月13日 作者：仉媛）
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