在一中，傳的最快的就要數緋聞，然後就是各年級組的一些奇聞異事。
“理想很豐滿，現實很骨感。”
這樣一句後世經典的，經過千錘百煉的流行詞，在這個年代的提前誕生，也立刻就成爲了學校裡流行一時的流行詞。
而隨之而來的，則是各年級組的同學對李逸帆的指指點點，一個原本平凡無奇的學生，一下子就成了諸多學生心中的明星人物。
而李逸帆也體會到了成爲名人的苦惱，因爲無論他走到哪裡，都會有一些不知道什麼年級的學生，開始對他指指點點。
“瞧，那就是李逸帆。”
“李逸帆是誰啊？”
問出這樣問題的同學，往往會受到周圍同學的鄙視。
“你經常掛在嘴邊的那句‘理想很豐滿，現實很骨感’就是他寫出來的，你連這都不知道？”
於是被嘲笑的同學，很快就會羞得滿臉花紅，然後在周圍同學的爆笑當中，抱頭鼠竄。
同學們看李逸帆的眼神變了，而李逸帆卻感受到了一種說不出的苦惱，因爲經常會在下課的時候，有別的班的同學，走到他們教室的門口，在經過介紹之後，然後對他指指點點，只爲了能夠認識一下他這個‘名人’。
甚至他還開始受到了一些匿名的情書，這當然在班級裡又引起了一些小轟動，尤其是陳鵬這傢伙，在自己的好友成爲名人之後，更是上躥下跳，好像生怕別人不知道他是李逸帆的好朋友似地。
而李逸帆真的不知道，該如何來面對突如其來的改變，上輩子作爲一名特工，他的上級和他強調的最多的就是低調，所以他可以說一直小心謹慎的活着，甚至一度生活在黑暗裡。
而現在一篇不經意的文章，居然讓他在衆目睽睽之下，成爲焦點，所以這樣的生活，他一時間感到很不適應。
和李逸帆同樣感到不適應的還有白文舉，這幾天他也正在爲了李逸帆的事情而感到苦惱。本來一個會被他作爲立威用的炮灰，現在卻一下子變成了校際名人，如果要是痛下殺手的話，會不會惹來非議？
這段時間，他一直在思考着這個問題，可是卻一直得不出一個理想的答案，這天他上完了兩截化學課，然後回到了辦公室，正好遇見幾個年輕的老師在閒聊。
“嘻嘻，理想很豐滿，現實很骨感，小白，你們班上的這個李逸帆挺有才啊？”
說這話的是教其他幾個班級語文課的葉老師，她是個女老師，也是新來一中不久的老師，性子比較活潑，這幾天學生裡面流行的詞句，老師們當然也都聽在耳朵裡。
和學生們不一樣，作爲已經進入社會，甚至在社會上廝混了多年的老師們，他們對這句‘理想很豐滿，現實很骨感’的寓意可是理解頗深。
畢竟他們也曾年輕過，也曾經有過理想，而且大多數都遇到過理想和現實衝突，最後被現實擊敗的境地，所以作爲成年人的他們，對這句話的感觸可以說是尤爲深刻。
所以寫出了這樣的詞句的李逸帆，在老師之間都成爲了經常被掛在嘴邊的風雲人物。
“有才？”
白文舉嘴裡發苦，只能是乾巴巴的一笑。
“有的是歪才而已吧。”
儘管其他老師對李逸帆很欣賞，但是白文舉就是不能壓下自己對他的不屑，不知道爲什麼，也許是屬性相剋的原理吧，反正白文舉就是討厭李逸帆，不管他學習有多好，表現有多出色。】“呦？爲什麼這麼說啊？人家的表現不是挺好的嗎？幾個老師都誇這個學生有靈性呢，而且也很乖巧，不惹事，學習又好。。。”
沒什麼心機的葉老師聽出了白文舉對李逸帆的不滿，那個學生她見過，個子高高大大的，長的很陽光，很帥氣，這樣的學生，要是在她畢業前出現在她們學校，那肯定是當之無愧的校草，很多女生肯定會忍不住投懷送抱的，可是白老師卻不喜歡他，這就很奇怪了。
於是葉老師就巴拉巴拉的開始說起了李逸帆的好處，可是這些話聽在白文舉的耳朵裡卻是那樣的刺耳。
怎麼都是這小子的優點，他長的高大，帥氣，學習好，家境也還算不錯，這些都是自己不曾具備，也正是自己的學生時代最羨慕的。。。
一瞬間白文舉明白了自己爲什麼會那樣的討厭李逸帆，原來他現在所擁有的，正是當年自己在學生時代，所不曾擁有的，也是最羨慕的。。。
辦公室的其他幾個重點班的班主任，這時候也都豎起了耳朵，都想聽聽白文舉會怎麼說李逸帆，畢竟現在的李逸帆可是很多人看好的學苗。
比如教英語的張繼紅，就同樣是重點班二班的班主任，她也很欣賞李逸帆，如果白老師要是不喜歡他，那自己是不是可以挖角？
只要把這孩子挖過來，好好的加以培養，將來說不定也是個狀元的苗子呢，這樣的心思，同樣也在其他的兩個重點班的班主任心裡浮現了出來。
“好什麼好？你看看他寫的那篇作文？什麼活的要有激情，要轟轟烈烈，要多姿多彩，他們年輕瀟灑去了，可是我們這幫老師怎麼管理？要知道他們這幫青春期的少年可是最容易的出事的，如果出了事，到時候是我們負責，還是學校負責？所以我說啊，他這套理論，純粹就是歪理邪說，學生就應該有學生的樣子，每天規規矩矩的去上課。。。。”
葉老師對李逸帆的誇讚，讓白文舉是心頭分外的不滿，什麼玩意，一個臭小子，居然連葉老師都幫你說話。
葉老師被白文舉的突然爆發，噎的臉色通紅，這個白老師雖然面相兇惡了一點，但是平時在學校可是一直都笑眯眯的，今天這是怎麼了？
爲了一個學生，居然這麼激動，值得嗎？
高二年級組的辦公室，是一個大辦公室，好多不同科目的老師都在這裡辦公，白文舉對李逸帆的這番評價很快就傳到了諸多老師的耳朵裡。
“怎麼？小白，你好像對李逸帆這個學生很不滿意啊？”
坐在白文舉斜對面的車老師，這時候突然臉帶怪異的笑容問道，他也是教化學的，而且是高二一班的班主任，他對這個李逸帆可是關注很久了。
他今年三十多快四十歲了，當上班主任也不過帶了兩屆而已，說實話他對於白文舉這麼年輕就能當上班主任，心裡很不爽。
現在白文舉對李逸帆不爽，他當然不能放過試探挖角的機會，就算挖不到，同時也能刺激刺激這個白文舉，免得他也跟着不知輕重，年少輕狂。
“啊？。。。這。。。車老師，你這是什麼意思？”
“呵呵，沒什麼，你如果不滿意這個李逸帆的話，那不妨把他讓出來好了，正好我們班還有空地方。。。。”
“哎？車老師你可不能這樣，小白，這樣吧，你要是實在不願意帶這個孩子，我們班也有空地方，到時候我可以挑幾個學生和你換。。。。”
一聽車老師的話，二班的班主任張繼紅也跟着說話了，張繼紅教二班和三班的英語，所以對李逸帆可是瞭解頗多，上學期期末考試卷子，李逸帆英語幾乎是拿了滿分，其他的什麼選擇語法暫且不說，就是他的那片英文小作文，就很讓張老師欣賞，所以她也很喜歡李逸帆這樣有靈氣的學生。
“啊？咳咳。。。。這。。。。”
白文舉沒想到自己看不上的刺頭，居然成了其他老師眼裡的香餑餑，這讓他有些猶豫。