領隊兒科醫生孫書輝那裡排着四五個孩子，時不時有孩子鬼哭狼嚎的嗷嘮一嗓子，沒錯，那是在遞壓舌板呢！
幾乎許多孩子都怕這個小木片兒，恐懼更甚於針頭。
牙醫沈易思拿着手鑽嗞嗞啦啦的搗鼓着別人的牙齒。
骨科醫生許曉有着一手摸骨的絕活兒，哪怕沒有帶X光機，更帶不動CT機，僅僅靠着一雙手，就能摸出不少毛病，沒一會兒功夫就摸出一例脊椎側彎的患者。
眼見着別的醫生一個個陸續開張，偏偏就李白這兒卻是冷冷清清的。
精神病，往往被人稱爲神經病（誤），總是被社會大衆所諱疾忌醫，只要腦子稍微正常點兒的人，都不會願意被別人稱爲神經病（誤）。
（神經內/外科醫生們爲了把神經病患者從精神科醫生那裡搶回來，真是費了老大的事兒，總得賣力的扯着嗓子喊：神經病過來，神經病的到這裡來！｜辣麼問題來了，到底是過去呢，還是不過去呢？）
所以，李白這裡的門可羅雀完全可以理解。
一邊打下手的鄉衛生院護士看向他的目光中總是帶着同情的成份，千里迢迢，這是幹嘛來了？
十里八鄉的各路文武瘋子一般都是拴在家裡瘋，很少有人會送他們去醫院就診，一方面是沒有合適的醫生，另一方面主要是因爲難以根治或者治癒。
與其白白糟蹋看病錢，還不如老老實實的關在家裡，一日三頓飯也比藥錢便宜，輕點兒甚至能夠乾點兒輕省些的活計。
不過李白並不在意，精神科在華夏並不算熱門的醫學專科，反倒在歐美那裡大受歡迎。
原因無他，華夏人的遺傳基因進化完善，產生瘋子的概率遠遠沒有未進化完全的歐美白人鬼畜那麼高。
若是願意舍了華夏國籍，憑着醫術，倒是可以在歐美髮達國家隨隨便便混個小中產那是絕對沒有壓力。
沒一會兒功夫，領隊兒科醫生孫書輝送着一個孩子來到李白麪前。
那個看上去只有十一二歲的小姑娘一看到李白和他桌上的牌牌，立刻哇的大哭了起來。
“我沒有神經病，我不是瘋子，我不要看病，我要回家！”
孫醫生：“……”
孩子的父母：“……”
就知道會是這樣，另外幾個孩子幸災樂禍的捂着嘴偷笑。
“呃！孫主任，這到底是什麼情況？”
李白看着哭翻了天的小女娃，當真是好生悽慘。
“這個孩子總說肚子疼，可是我和衛醫生、沈醫生聯合診斷，都沒有辦法確診，我猜可能是癔症，或許你這裡能看。”
領隊兒科醫生孫書輝話音剛落，他帶過來的小女孩兒突然臉色發白，黃豆般大小的汗珠兒從腦門上浮現出來，帶着哭音直喊肚子疼，隨即抱着肚子蹲在了地上。
李白疑惑地問道：“不是提前發育？”
在通常情況下，這個概率很低。
女孩子在月事初來的時候，往往會伴隨着痛經反應。
“不是！”
孫書輝醫生確認不是這個猜測。
兒科醫生也是全面手，而且對醫術水平的要求比成年人全科只高不低。
“巧兒，趕緊喝口熱水。”
小女孩的父母似乎早有應對經驗，手上拿着保溫杯，趕緊給女兒餵了溫水。
不過溫水所能夠起到的效果聊勝於無，小女孩依舊抱着肚子哀叫着，疼得彷彿渾身都在發抖。
“我瞧瞧吧，來，坐到椅子上，先伸出手，讓我把把脈。”
李白引着小女孩坐到椅子上，直接一指按在了她的手腕上。
嗯？精神科醫生還把脈，這不是中醫的看家本事嗎？
醫療隊的中醫衛錦也有些看呆了，難道是自己不瞭解精神科。
“十分健康，沒有病症。”
李白很快又收回了手，摸着自己的下巴，做出了判斷。
“確實是癔症。”
精神科醫生把脈當然是扯淡，他用的不是中醫的切脈術，而是將自己的琉璃心覆蓋了過去，比核磁共振還要好使，瞬間將小女娃子從頭到腳掃描了個通透。
癔症不是病，而是心理疾病的一種統稱。
李白拿起小女孩的病歷本，直接問道：“小姑娘今年上幾年級了？”
“四年級了，開學後不知道怎麼的，總是喊肚子疼，到縣裡去看過，還拍過片子，可還是疼。”
小女孩的媽媽幾乎是一愁莫展，縣醫院只看出有一兩條蛔蟲，原本以爲是蛔蟲的原因，結果把蟲子打下來後，該肚子疼還是繼續肚子疼，完全不是蛔蟲的原因。
“學習成績怎麼樣？”
李白沒有再關注小女孩，反而把重心放在了其他方面。
“我家這個一直都是班長，考試成績在班裡每次都是數一數二，不過今年開學後，最近幾次測驗的成績突然掉了下來，大概是因爲肚子總是疼，影響了學習，醫生，您可得幫我們仔細看看。”
小女孩的爸爸顯然將李白當作了救命稻草，只要能治好女兒的經常性肚子疼，管他什麼科，黑貓白貓，逮着耗子纔是好貓。
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“明白了！”
李白打了個響指。
“是什麼？”
兒科醫生孫書輝一直沒有離開，在看李白如何診斷小女孩的疑難雜症。
“病症確實是癔症，不過病因卻是學習壓力。”
李白給出了確診的答案。
“學習壓力？你是說學業上的心理壓力造成肚子疼。”
即使常年給孩子看病，孫書輝也很少會深入接觸癔症，許多家長會帶着孩子轉其他科室，或者乾脆放棄，使他並不能進一步跟進，只知道癔病，卻不能瞭解各種複雜的成因。
“學習成績的班長，測試成績跌落，最重要的是，四年級啊！”
李白攤開雙手，他是過來人，自然知道小學四年級意味着什麼，這是一個十分重要的分水嶺。
一二三年級，門門考試成績優秀，哪怕次次一百分，這是理所應當。
這個階段的學習以最最基礎的知識爲主，老師們的重點是培養學習習慣，但是到了四年級，就開始不同了，國家教學大綱轉向應試教育，開始考驗學生的自我學習能力和知識基礎。
如果一時失利的話，巨大的心理落差，確實會造成一些生理上的不良反應。
有些人一緊張，不是肚子疼，就是拉肚子，要不就是頭暈目眩，明明生理上沒有任何疾病，卻由心裡反應到生理上出現不應有的紊亂。
儘管李白解釋的很清楚，可是小女孩的父母和孫書輝醫生依舊聽的滿頭霧水。
醫學領域就跟黔南山區一樣，一步一景，十里不同天，醫學知識分支無數，浩瀚如海，精神科這一領域，更是脫胎於玄而又玄的哲學，更越加讓人難以理解。
“那，那，請問醫生，怎麼才能治好，要多少錢？我們都給。”
“求求您了，醫生，給治一治吧！”
小女孩的父母幾乎快要給跪了。
要不是醫療隊的到來，兩人已經籌劃着準備帶女兒前往省城求醫，再不行就去北上廣尋找名醫，哪怕無論花多少錢，都在所不惜。
“不用緊張，不用緊張，小毛病，分分鐘就能治好。”
李白擺了擺手，安撫着兩位情緒激動的家長，就怕着急上火起來，一不小心就把自己，不，自己把對方給打了。
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“我們有備治療癔症的藥？等等，是安慰劑嗎？”
作爲醫療隊的領隊，孫書輝醫生對攜帶的藥品清單能夠如數家珍。
不過貌似並沒有那種騙錢的玉米澱粉丸子。
“用不着那種東西！”
李白伸手在小姑娘面前晃了晃，然後打了個響指。
“好了，閉上眼睛，放慢呼吸，一，二，三……”
還沒數到十，小姑娘就已經不再喊肚子疼，而是端端正正的坐在椅子上，閉上眼睛，面對着李白。
“我去！”
孫書輝醫生差點兒沒跳起來。
要不是確信這位小患者是臨時趕來的本地人，他幾乎要以爲對方和李白在這裡唱雙簧。
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