魔法師的等級是這樣的：魔法學徒、初級魔法師、中級魔法師、高級魔法師、大法師、傳奇法師、半神法師、魔法之神
其中魔法學徒不需要掌握立體符文，初級魔法師需要掌握10個立體符文，中級魔法師需要掌握100個立體符文，高級魔法師需要掌握1000個立體符文，大法師需要掌握10000個立體符文，傳奇法師開始創造自己的專屬立體符文，半神法師和魔法之神則需要建立起一套完整的立體符文體系。
每個立體符文都是代表了魔法的一個規則片段，掌握的立體符文越多，對魔法的規則就理解得越深。掌握立體符文的數量決定魔法師的力量。
建立第一個立體符文，是每個魔法學徒繞不開的關卡，很多人在這一關熬了很多年。
第一個立體符文最困難的是選擇哪一個立體符文和如何建立它，所每個魔法學徒都非常重視第一個立體符文的建立，學校也給出了很多指導方法和幫助。
晚上放學回來，小綠買了很多食物帶回宿舍，大家很驚訝。
管文文說：“小綠，什麼喜事啊，居然賣了這麼多好吃的。”
瑪麗斯毫不客氣，飛過來直接打開一包九香豆，一口一顆地吃了起來，一邊吃一邊說：“好吃，好吃，小綠，不會你建立了立體符文了吧。”
小綠驚訝地說：“你好厲害，一下子就猜對了。”
葉粉粉有點嫉妒了，她說：“小綠，你怎麼這麼快就建立了立體符文？”
小綠故作謙虛地說：“就是運氣好，運氣好。”
紀貝貝想了想，她腦海中閃過一個念頭，她問道：“小綠，你的立體符文是什麼意思？”
小綠說：“哈哈，被你發現了，我的第一個立體符文是’毒’，因爲我的魔法天賦是毒系魔法，所以’毒’是我的本源魔法，最容易建立。”
她也不買關子，接着說：“我就看着課本上的立體符文‘毒’的圖案，盯着看，直到天賦種子上出現這個立體符文。大概花了5分鐘吧。”
大家異口同聲地說：“就這麼簡單？”
小綠說：“是啊，那還能怎麼做？”
葉粉粉說：“你沒看符文手冊嗎？那裡有非常詳細的指導方法，要經過29個複雜、嚴格的步驟才能建立第一個立體符文，你只是看看立體符文的圖案就建立了一個？”
小綠驚訝地說：“啊，要那麼多步驟啊，我、我、我還沒看過符文手冊。”她突然得意地笑起來了：“這麼說，我是天才？哈哈哈，只能這樣解釋了。”
紀貝貝說：“小綠這個方法的關鍵是找到自己的本源魔法對應的立體符文。”
管文文說：“哈哈，我的魔法天賦是金系魔法，所以我的第一個立體符文應該是’金’。”
葉粉粉說：“我的應該是‘木’。”
瑪麗斯說：“我的應該是空間的‘空’。”
紀貝貝說：“我的應該是靈魂的‘魂’。大家可以先試試，如果無法建立起來，就換一個同義字再試，總會找到的。”
大家立即打開符文手冊，找到對應的立體符文，開始盯着這個符文看，過了不到5分鐘，葉粉粉、瑪麗斯也分別在自己腦海中建立了第一個立體符文，這個小巧精緻的立體符文漂浮在天賦種子的嫩芽上。
紀貝貝和管文文都沒有建立起來，她們兩個有點沮喪，換了好幾個近義詞，都沒有成功。其他人安慰安慰她們兩個：“可能是因爲你們是帶變異屬性的魔法天賦，這個立體符文更加複雜，最好明天去圖書館查查，看看那裡是否有更多的符文圖案可以參考。”
紀貝貝和管文文第二天一早就去了學校的大圖書館，用校徽登記了一下，就去2樓的符文區查找起來。
紀貝貝和管文文分頭查找，各自尋找自己需要的符文。
紀貝貝通過梯子爬到一號書架上，選取了15本與生命、靈魂相關的符文書籍，然後坐在閱讀區開始查找立體符文。一旦找到一個比較符合的立體符文，她就用複製到自己的記錄本上。
到了晚上，她已經複製了23個立體符文，晚上她花了2個多小時驗證了一下，結果都無法建立起來。
管文文也是如此，兩個人都覺得特別奇怪，她們通過傳音卡（就是魔法世界的“手機”，但是通信距離很短）問了自己的老師，老師建議她們按照29步的方法來做，不要老想着走捷徑。
紀貝貝覺得就是按照29步方法也不一定能建立起第一個立體符文，因爲她和管文文都是變異的魔法天賦，普通方法行不通，小綠的方法反而是一個可行的方法。
接下來的兩天，兩個人將符文區所有的書籍都看完了。還是沒有找到合適的符文。
紀貝貝還是不甘心，她重新查了一下目錄表，覈對了一下看過的書籍，看看是否有遺漏的書籍。結果還真沒有遺漏的書籍，也就是說，這些書籍中沒有她需要的立體符文圖案，這下就怪了。難道要她們自己創造出一個立體符文出來？那是傳奇法師才擁有的能力啊。
紀貝貝繞着符文區的轉了一圈，希望能找到新的符文書籍，就在她走到19號書架時，突然聽到身後傳來一聲笑聲，她嚇了一跳，忙轉身一看，沒有任何發現。
她覺得一定是自己太疲勞了，出現幻覺了，於是她繼續向前走，快到20號書架時，左邊12號書架附近又傳來一聲笑聲，這下她知道這個笑聲不是自己的幻覺了，她說：“誰？誰在那裡？”
周圍其他查看圖書的同學奇怪地看着她，紀貝貝覺得有點不好意思，就快速向前走，來到底24號書架，這裡很安靜，沒有其他人。
這個時候右邊28號書架又出來一聲笑聲，就像一個小孩子惡作劇得逞後的笑聲。這次紀貝貝早有準備，她立即對着笑聲傳來的方向釋放出靈魂魔法，說了聲：“睡！”
就聽28號書架旁邊發出“咚”地一聲，好像有什麼東西倒在地上，她飛快地跑過去，看見地上躺着一個黑黑的小怪物，它胖胖的身體隨着呼吸微微地起伏着，身上披着一層短短的黑色容貌，圓圓的臉上長着一個尖尖的鼻子，兩個尖尖的小耳朵在快速地抖動着。兩個小小的爪子中抓着一本灰色的書籍。
紀貝貝走過去拿起書籍，發現這本書籍有點沉重，封面上有一個綠色的六葉草圖案，書的封底是一個圓圈，這個圓圈由9個不同顏色組成。
紀貝貝剛要打開書籍，地上的小怪物就醒了過來，它尖叫一聲撲過來，想奪取紀貝貝手中的書籍，紀貝貝手一翻，將書籍存放到管文文給她劃分的藤條空間中。
小怪物立即圍着紀貝貝轉了幾圈，翻來覆去地問：“書呢？書呢？晶兜兜守護的書不見了。嗚嗚嗚。”它居然哭了起來。
紀貝貝感覺自己有點過分了，這個小怪物只是比較調皮，自己就拿走了她的書。而且學校能容忍這個小怪物待在圖書館，說明這個小怪物肯定不會傷害學生，也不會毀壞圖書。
紀貝貝拿出一塊巧克力，撕開外面的包裝，將裡面的巧克力塊遞給小怪物晶兜兜，晶兜兜將巧克力放到嘴裡，一下子被甜蜜的感覺征服了。它三口兩口就吃完了，急切地說：“好吃，好吃，晶兜兜還要吃。”
紀貝貝又拿出2塊巧克力給它，晶兜兜一下子變得開學極了，它說：“太好吃了，越吃越開心，從來沒有人給我這麼好吃的禮物，你是晶兜兜的朋友。”
紀貝貝問：“晶兜兜，剛纔那本書是什麼內容啊，我看完再還給你吧。”
晶兜兜一邊吃一邊說：“那是一本變異符文的書籍，整個綠葉世界只有一本哦，晶兜兜是變異之書的守護者，你看完給我就可以了。”
紀貝貝也一下子興奮起來，因爲她就在找變異的立體符文，這本書中一定有自己需要的立體符文。
她突然想到一個問題：“晶兜兜，剛纔你爲什麼笑我啊？”
“我已經觀察你好幾天了，明明找不到合適的符文，你還傻傻地到處轉悠，我就覺得特別好玩，因爲你要的符文就在我這裡。”
紀貝貝笑了笑，揉了揉晶兜兜毛茸茸的腦袋，對它說：“那好，我先回去讀一下這本書，找到對應的符文後，我就還給你。下次我給你帶好吃的。對了，你能離開圖書館嗎？去我們那裡做客吧。”
晶兜兜開心地說：“我是圖書守護精靈，不能離開圖書館。自從900年前主人離開後，再也沒有人請我吃過東西了，我太開心了，太開心了。”
紀貝貝覺得晶兜兜挺可憐的，決定下次多帶點東西過來。
她回到宿舍，關上自己房間的門，打開書籍。書籍的第一頁是一個空白頁，她剛要繼續翻下一頁，這個空白頁上開始顯示出盪漾的波紋，波紋慢慢的改變形狀，最後變成一個非常複雜的立體符文圖案。紀貝貝一看這個立體符文就理解了它的含義：生命與靈魂。
她盯着這個立體符文看了幾分鐘，在她的腦海中的那個嫩芽上方出現了一個立體符文，這個符文不斷的發出無形的波動，這個波動形成一個水滴滴在了第三片嫩芽上，小小的嫩芽慢慢舒展開來，在葉子正面出現了這個立體符文的投影。
在立體符文的投影出現在葉子上時，一些關於靈魂魔法的信息出現在紀貝貝的大腦中，她對靈魂魔法的理解一下子加深了很多，並且領悟第二個靈魂魔法“爆”，這是一個強大的魔法。