1998年3月26日，籌備已久的《星河戰隊》劇組終於等到了他們的大老闆陳卓，電影正式開拍。
電影的開端，一間教室內，一名斷了一條手臂的老師在講社會課程。一羣年輕的學生正在課堂裡聽講。
就像世界普遍存在的那樣，老師在臺上講的很起勁，學生在底下開小差。
今年已經26歲的陳卓爲了扮演好高中生，經過細緻化妝，面容青澀了好多，猛一看就像是個青蔥少年。他這個青蔥少年正不安分的開小差，偷偷給班花畫肖像。
而班中學霸一樣的女主角，麗芙泰勒正在認真的聽講，並不時的做着筆記，一看就知道是個好學生。
在陳卓繪畫的時候，他的後桌，留着波浪卷的女同學理查茲塞隆正一臉愛慕的注視着他的一舉一動，還悄悄的伸長脖子想看看陳卓畫的是誰。
在陳卓的前排左側靠窗位置，坐着班裡另外一個學霸----憂鬱男生阿德里安·布勞迪，他看到獨臂老師向陳卓走去，悄悄的想要提醒他，但是爲時已晚。
“瑞克？瑞克！瑞克！！，你給我專心點！！！”
獨臂老師嗓門洪亮，最後一句幾乎使用吼出來的。
開頭簡單的一個課堂小場景，引出了這部劇的五個關鍵人物。
陳卓飾演的男主瑞克，麗芙泰勒飾演的女主卡門，阿德里安·布勞迪飾演的男二卡爾，理查茲塞隆飾演的女二莉絲，還有成爲瑞克人生導師的獨臂老師。
在好萊塢，有一個劇本“黃金框架”，一百部經典名著中，95%都是按照這個“黃金框架”來設施故事情節的。
黃金框架用數字來簡單表示便是“8+12”。
8代表八種人物類型：英雄、導師、守門人、信使、盟友、變形者、小丑、陰影。
12代表十二個故事階段：日常世界、冒險的召喚、拒絕冒險、導師出現、跨越第一道門檻、人性考驗、深入虎穴、嚴峻的考驗、獲得獎賞、踏上歸途、浴火重生、凱旋而歸。
當然，這種框架式的故事模型只有經過真實細節和個人化情節的填充，才能變的血肉豐滿。
成功的敘事中，模型本身是隱而不顯的。而敘事也沒有必要被模型綁住手腳——模型中的一些階段可以被省略，另外一些可以被重複；模型中的人物原型可以被合併，也可以由若干角色共同體現，對於掌握了講故事這門手藝的人來說，模型像魔方一樣，可以隨意轉動。
電影一開始和平的校園生活，就是敘事的第一個情景“日常世界”。
這個日常世界，用課堂上的講課、解剖課的玩笑、查分數時的丟臉、橄欖球場的狂熱來構成。給觀衆展示了一個社會結構怪異，但具有一定科幻成分，但安靜祥和的世界。
這個社會的歷史背景是，精英治國的秩序崩潰，退伍軍人出來維持社會秩序，最後形成了一個只有退伍軍人才具有投票權、稱爲“公民”；其餘人沒有投票權，稱爲“平民”的社會。
“退伍軍人之所以能被稱爲“公民”，是因爲他們爲這個星球浴血奮戰，一個人所能想象到的最崇高的生活方式，是將自己的身軀擋在荒蕪的戰場和可愛的家園之間。”
“而平民之所以是平民，是因爲他們目光短淺、放浪散漫、只想着自己。”
“退伍軍人的道德水品並不高於平民，因爲兩者的犯罪率沒有差異；同時退伍軍人也沒有比平民更聰明。真正讓退伍軍人配得上投票權的，是其在軍隊中服役的經歷。對於大部分人來說，這段經歷可以讓他學到責任的真正意義。”
這便是電影世界中，當時社會的普遍意識流。
主角瑞克從小便渴望成爲一個對社會有用的人，就像他的父親一樣，成爲一個“公民”。
但他需要面臨艱難的選擇。他的女朋友非常渴望進入航空學院，從而成爲一個駕駛宇宙戰艦的艦長。但那是精英和學霸才能去的地方。
很不幸，瑞克是個學渣。一個滿分100，卻只能考35分的傢伙，你能指望他去駕駛複雜的宇宙戰艦？
跟女友去不了一所學校上大學，讓瑞克很苦惱。
青春的煩惱一直都是這樣，不是嗎？不停的前進，不停的選擇，走着走着就與自己當年的同伴越走越遠了。
女主卡門，雖然是小說中的女主，但在電影中，她的定位卻並非主角的“盟友”，而是電影人物八設中的“變形者”。
所謂的“變形者”就是指：立場和性格會發生巨大的甚至是難以理解的變化的人。易變性是它的特徵。正因爲如此，與變形者的結盟是不穩定的結盟，而變形者所宣稱的忠誠也沒有信用度可言。變形者的戲劇功能在於設置懸念。當觀衆與英雄一起猜測、推斷變形者是否真誠的時候，變形者成功地給故事帶來了驚恐、懸疑的氣氛。
女主卡門就是這樣一個“變形者”，她非常渴望成爲宇宙戰艦的艦長，爲此不斷的去打聽其他入學者的消息，還對另外一個即將進入航空學院的男生獻殷勤。如果用我們現在的話來說，就是個標準的“綠茶”。
她的這種不確定性，讓人很不看好她與瑞克的戀情。
真正能算是瑞克“盟友”的，其實是一直暗戀瑞克的莉絲。她爲了瑞克像男孩子一樣打橄欖球、爲了瑞克解剖蟲族毫不畏懼、爲了瑞克選擇最笨的機械步兵專業、爲了瑞克一起和蟲族拼殺在最前線.......
英雄在旅程中並不總是孤身一人，盟友對英雄而言，是伴侶，是對手，是善意的提示，是輕鬆的交流。
總之，人物八設中，“盟友”一定要最可靠才行。在這一點上，莉絲當之無愧，雖然是女二，但是光芒直追女主，甚至在人設方面，比女主還要討喜一些。
擁有特異功能的卡爾，也是瑞克“盟友”中的一員，男女只是爲了生活，男男纔是真愛嘛，咳咳，在戰鬥方面。
而獨臂教師則是人物八設中的“導師”。
獨臂教師不是凡人，乃是一位機動步兵退役上校，曾在與蟲族的一次衝突中失去了一臂。但他的功勳與戰鬥能力依然非常強悍。退伍後，他順理成章的獲得“公民”權力，並在自己家鄉的高中學校擔任一名老師。
電影中“導師”的角色，是英雄心靈的守護者，也是英雄參照成長的模板。用現在網絡小說中的設定，就是隨身老爺爺。
導師型人物，代表了英雄的理想和抱負，他們往往是“前傳”中的英雄。而在這個故事中，導師負責把自己的經驗和智慧傳授給正在成長中的英雄。透過他們，我們可以預見英雄的未來，在經受了烽火洗禮之後，英雄將成長爲導師。
像不像風清揚之於令狐沖、洪七公之於郭靖？中外在文學上其實有很多共通之處。
是獨臂老師教會了瑞克公民的意義，也是他讓瑞克明白了責任的重要。在瑞克面臨人生抉擇，向他請教自己是否應該入伍時，獨臂老師拍了拍他的肩膀說道：“能決定自己的前程，纔是真正的自由，珍惜這自由，不要受別人的影響，包括我！”
劇情第一篇章“日常世界”就在校園舞會的喧鬧中結束，高中學生畢業，如同勞燕分飛，各自走向自己的人生道路。
“日常世界”的重要性在於，讓觀衆感同身受，就像小說穿越客在第一章都要描寫一下自己在現實世界的生活一樣，讓同樣生活在現實世界的人明白，他其實跟我一樣，都是混這裡的。
併爲之後的“特別世界”做鋪墊。
特別世界是建立在對比的基礎上——英雄只有從日常世界出發，經過強烈的對比，觀衆才能感受到他的旅程是何等的驚心動魄。
而這時，劇情推進到了第二個篇章“冒險的召喚”。