朱允炆哪裡會忘記，這個故事，皇爺爺曾給他講了不少次，後來幾位師傅也給他講了前因後果，讓他牢記，不要再犯同樣的錯誤。
周顯德七年，宮廷正在歡慶新年，忽然接到北方傳來的緊急軍情，契丹與北漢入侵，宰相範質、王溥倉率中不辯情報真僞，即命禁軍大將趙匡胤率軍出征。
出軍之日，軍校例訓，號知天文，利用天文中的“假日“現象，說什麼天上二日磨蕩，乃改朝換代之象，鼓動軍心思變。
出軍的第一天晚上，北伐大軍駐於陳橋驛站，趙匡胤的親兵親將們鼓譟而起，要求擁立新天子，然後出征。
時爲掌書記的趙普，足智多謀，向諸將說明“興王易姓，雖雲天命，實系人心“的道理，要求他們嚴明軍紀，安定人心，使他們長保富貴，以取得將兵們的同意和支援。
駐軍陳橋的第二天早晨，參與擁立新天子的將領們，拿一件象徵皇帝即位時用的黃袍，披在趙匡胤身上。
趙匡胤向將兵宣佈:要使這次政變成功，就必須吸取以往兵變中大肆殺人的歷史教訓，首先安撫周君臣，減少阻力，然後爭取以和平手段解決政權移交的問題。
將兵們唯唯聽命，一切按照趙匡胤的佈置行事，回師東京，軍紀嚴明，秋毫無犯，孤立了周，爭取了民心，最終建立了宋朝。
中愈沒有其他意思，只想告訴年輕的建文皇帝，有些時候，有些事可能主事人不願意做，但是，他身後的人，可不會管他怎麼想，他們要的是酒色財氣，最大的利益，所以他們的行爲都不會被怪罪，他們的想法也不會跟主事人說。
在朝廷上混的人，須處處小心、時時注意，不要膨脹，知道自己是誰，該做什麼，中愈發現自己有些膨脹了，這段時間，聲名所累，一個人知道的秘密是最折磨人的，沒有人可以傾訴，沒有誰可以理解，他們的眼神，多有不解。
這段時間，他看着那些在史書上記載的大佬，知曉他們原本命運的自己，有些忐忑，看着他們，有些敬畏，有些可惜，中愈忽然覺得自己很幸運又很痛苦，迫切地想要改變，還得不動聲色的影響建文皇帝，讓他往自己期待的道路上發展。
他們就是最好的例子，哪怕你榮耀了大半輩子，哪怕你位極人臣，只是最後做出了不一樣的選擇，命運就此改變。
有的人繼續享受榮華富貴，有的人身死族滅，有的人流芳百世，受人懷念，有的人投降賣主，遭世人唾罵，這就是人生。
人生就是如此的奇妙，那些有能力的人，總想遏制住命運的咽喉，不曾想總被命運卡住喉嚨，也許從此一蹶不振，再難出頭。
做人就像種田，最後的收成纔是評定的最好標準，人們看到的就是最後的成功，不會理會你挖了不少農田，你爲了灌溉農田熬的夜，忍受的蚊蟲叮咬。
人不要等明天，因爲沒有人知道自己有沒有明天，中愈現在就處於這種狀態，他沒有消極對待，但改變總需要時間的，還好，現在他已經起步了。
“此事，沒有別的辦法嗎？”他還是有些遲疑，如果真的有其他的方法解決的話，他一定不會接受這個方法的，這個方法的風險太大，他不願意這樣冒險，可是，如果不做，可能自己的皇位就要丟了，他就有些糾結。
“若是陛下要丟掉這家國，對忠於陛下的朝廷官員，萬千百姓不管不問的話，就當微臣什麼也沒說。”中愈退後一步，跪倒在御座之前，額頭貼在地面上，等着建文帝做出決定。
建文帝看看中愈，又低頭想了想，從御座上下來，伸手扶起了中愈，“中愈，朕沒有那個意思，你先起來。”
中愈順勢就起來了，他可沒有那麼傻，像後世電視劇裡的大臣一樣，皇上不答應，自己就不起來，非要搞得雙方都下不來臺，那多不好，是吧，還是乖乖的，態度好一點，讓陛下答應就好。
“謝陛下，皇上，您是有了決斷嗎？”中愈剛剛感知了一下，建文帝並沒有太大的情緒變化，就說明，他在之前已經詳細的想過這件事情了，剛剛的一切，還是在爲自己的僥倖找一找支撐，希望能夠略過這件事，可惜失敗了。
“你確定這件事情可行，朕，要做你口中的軍事學院的校長？”
建文帝站在中愈對面，認真地問出這個問題，這也是之前他的糾結之處。
他相信朝廷裡大部分臣子不會有什麼壞心思，但是作爲一個大王朝的統治者，在他的祖父身上，他就知道了，皇帝不能把希望都寄託在臣下的忠誠上，所以他的爺爺，那位開國皇帝，用了他認爲的最安全最有保障的方式，幫他除掉了那些人，或者說是爲了幫助他的父親，興宗康皇帝朱標，但是帶來了嚴重的後果，現在正在欺負着他的後人。
中愈心裡很清楚，建文帝朱允炆是歷史上最接近君主立憲制的皇帝，他的執政理論，跟後世的君主立憲很相似，只是書生誤國，仁慈的建文皇帝最終家破國滅，所以現在的文臣權力很大，還過得很好，沒有了之前的戰戰兢兢。
但是，忠誠又是這個世上最說不清楚的東西之一，那是因爲忠誠來源於人，又作用於另一對象，會以人的意志去轉移，而人的心思恰恰難以捉摸，並且變換的速度難以把握，所以中愈會最大限度的相信自己的屬下，卻依然對他們保持不大不遠的距離。
“回陛下，臣認爲此事可行，既然陛下擔心衆多武將都成爲了一個人的弟子，而出現聚集，同窗之誼，根深錯節，那陛下成爲校長，他們就都是陛下的學生，倘若真的有人謀逆，那他既反君，又叛師，想必，天下之大，也沒有他的去處了吧。”
中愈不能保證一定沒有問題，但是他還是想給建文帝一個希望，至少這些人是可以訓練教育的。