那保安都看傻了，李愛國那可是學校的副校長啊，平日裡對他們那個嚴厲就不用提了，怎麼都沒有想到竟然對眼前的年輕人這麼的恭敬。
孫寒承朝着那保安看了一眼問道:“請問我找的這個人夠資格嗎？”
那保安露出一絲苦笑說道:“夠資格，夠資格。”
“那我沒帶教師證能進去了嗎？”孫寒承接着問。
“可以，當然可以。”那保安的臉一片羞紅就好像是被人在臉上打了幾巴掌。
孫寒承看一眼李愛國說道：“多謝了李校長，我還有課就先走了。”
李愛國將剛纔的一幕看在眼裡說道：“孫老師請便，今天的事情真的是非常的不好，我一定將這個不長眼的保安開除。”
原本要走的孫寒承聽到這話之後馬上就停了下來，扭頭對着李愛國說道：“李校長，這個保安雖然罵人是不對，但也是按照規章辦事，有錯但是不至於被開除。”
李愛國聽完之後笑了起來說道：“好的，我事後一定要好好的批評這小子。”
孫寒承來不及多說什麼朝着學校裡面走去，走了不多遠就聽到身後傳來了非常急促的腳步聲音，原來是李愛國又從後面追了上來。
李愛國跑到了孫寒承的身邊，朝着他說道:“孫先生啊，還有一件事要跟你商量。”
孫寒承看向了李愛國問道：“李校長有什麼事請說。”
兩個人並肩前行，一邊走李愛國一邊說道：“其實也沒有什麼大事，就是關於你上課的事情，也是我們學校爲什麼今天檢查的這麼嚴格的原因。”
孫寒承有些驚訝的看了李愛國一眼問道：“難道檢查的這麼嚴格和我上課有關係？”
李愛國笑了起來說道：“是啊，就是因爲知道今天有孫老師的課從前天開始網上就有衆多人在網上倒賣你上課時候的電子互動教室的位置，也是爲了遏制這種行爲所以我們決定將校門封閉，僅供本學校的學生進出。”
孫寒承這才知道這次學校如此嚴格的原因，他有些好笑的問道：“我上課時候的座位是多少錢啊。”
李愛國有些驚訝孫寒承問這樣的問題，剛想說話呢就聽到孫寒承笑着說道:“逗你玩的，這樣的事情是應該好好的制止，這是學校的決定啊不用告訴我，我就是來講課的而已。”
孫寒承看了一下自己手錶上的時間，然後加快了腳步，一直跟隨着孫寒承步伐的李愛國也只好加快了自己的腳步跟了上去，一邊走一邊說道：“是這樣的，我們商量了一下，決定從下次上課開始就把孫老師上課的地點放在咱們南江師大的禮堂。”
“禮堂？”孫寒承還真是不知道南江師大的禮堂在什麼地方。
或許是就是看出孫寒承的疑問，李愛國來你忙解釋說道：“禮堂在咱們大樓的最頂部，是咱們學校最大的一個房間，一般只是在重大節日慶祝的時候纔會開放的。”
“可以，只要是學校裡覺得可以就行了。”
孫寒承說完之後再次加快了腳步朝着電子互動教室走去。
還沒有走到電子互動教室孫寒承就聽到了遠處傳來了嘈雜的聲音，還看到了學校裡幾個保安正在驅趕教室外面那些進不去的學生。
看到孫寒承走過來之後很多人都朝着孫寒承的方向跑了過來，嘴裡面就還喊着孫寒承的名字。
那些保安也馬上跑過來維持秩序，讓孫寒承感受了一把明星一般的待遇。
“孫老師我們沒有搶到位置。”
“我昨天晚上就來排隊了，原本是佔到位置的，但是沒想到肚子疼上了一個廁所回來之後就進不去了。”
“孫老師我是南江大學的，好不容易逃課出來聽你講課的，但是沒想到來的還是太晚了。”
孫寒承看到有非常多的人都沒有搶到位置，想到李愛國說的話確實換一個大的教室是比較好的選擇，反正對他來說臺下是一百個人還是一千個人都是一樣的。
換一個大的教室好處還是有很多的，至少不至於讓一個學生爲了聽他的課大晚上的就來排隊。
孫寒承在一羣保安的護送之下成功進入了教室裡面，看到孫寒承到來臺下爆發出熱烈的掌聲，彷彿是在歡呼孫寒承的迴歸一般。
在這些人裡面孫寒承還是看到了幾個熟悉的身影，都是前幾次來聽他講課的學生，伴隨着掌聲之外還能聽到一些尖叫聲音。
有幾個女孩子可能是看到孫寒承之後太激動所以忍不住激動的叫起來，引得周圍的人朝他們投過去詫異的目光。
孫寒承揮揮手讓衆人都安靜一下，看到孫寒承的手勢之後衆人全都安靜了下來，或者坐在座位上或者是坐在臺階上，靜靜的等待孫寒承講課。
孫寒承帶着一個包，隨手放在了桌子上面。
其實孫寒承之前也曾經備課過，不能說是多麼刻意的備課，因爲很多的知識都是在孫寒承的腦子裡面記着的，他只是將這些知識找出來，綜合到一個課題當中去就行了。
他腦海之中有太多的東西可以拿出來講，但是東西多了之後同樣有很多的煩惱，比如這一次應該講什麼。
原本孫寒承想要講一下國畫方面的事情，但是因爲這幾天自己腦子裡一直都在想着青銅劍的事情，所以由此引申出一個新的話題。
電子互動教室的大屏幕並沒有打開，孫寒承並不知道如何使用，他隨便找了兩個學生上來幫忙。
孫寒承在自己的包裡拿出來一個優盤插在了電腦上面，那上面有他提前準備的一些資料。
很快大屏幕上面就顯示出了這次講課的內容《從華夏各朝代的代表器物看這個朝代的特點》。
孫寒承之所以能想到這個課題就是因爲那把青銅劍，因爲青銅劍從商周到春秋戰國都是非常有代表性的東西。
在學生們的驚呼之中，大屏幕上簡明扼要的出現了商周兩個字，他們都明白孫寒承這是要從商周開始講起。
孫寒承首先介紹了一下商周，然後馬上就出現了商周的代表性器物青銅器上面出現了一些青銅器的照片。
不管是青銅鼎之類的青銅禮器，還是青銅劍青銅鉞之類的青銅武器，孫寒承都有非常詳細的介紹。
臺下的學生都發現了這些東西孫寒承拍攝的照片都非常的清楚，是那種一般很難看到的近距離拍攝的照片，有一些是用手機拍攝的，但依舊是非常的清楚。
就和上次講述華夏瓷器兩萬年的時候一樣，這上面的所有圖片都是孫寒承自己拍攝的，有一些是孫寒承參觀博物館的時候近距離的照片，有一些就是經過孫寒承的手鑑定的。
在講述青銅器的時候孫寒承更是着重的介紹了一下青銅劍，這幾天因爲一直想着青銅劍，所以這些相關的知識全都忍不住的從孫寒承的腦子裡面往外冒。
他給學生們講述了很多他親自鑑定過或者是遇到過的一些關於青銅器的故事，聽的所有人都是大呼過癮。
講述完了青銅器之後緊接着就是秦朝的陶俑、漢朝的壁畫，魏晉的書法，南北朝的石窟藝術。
孫寒承遠遠的低估了他講課的能力，因爲不時就有新的想法從他的腦海裡面冒出來，他都忍不住的講出來，導致佔據了非常多的時間。
這一堂課講了兩個小時到了十一點孫寒承才勉強的講到了石窟藝術。
說起石窟藝術孫寒承的話再次收不住了，孫寒承小時候就是在大西北一個小山村裡面長大的，離着不遠就有一個興於南北朝盛於隋唐的石窟，那裡還屬於是沒有被大規模開發的地方，反倒是讓孫寒承比任何人都瞭解石窟藝術的魅力。
正是因爲孫寒承講述的是所有人都不知道的真正的石窟藝術，所以讓很多人都聽得有趣，現在雖然網絡非常的發達，但也不是什麼都能搜得到的，至少孫寒承講述的這些事情就是他們所不知道的事情。
孫寒承看到其中有幾個同學或許是想要上廁所，但又不想錯怪孫寒承的課導致憋得非常難受。
他看了一下時間，嘆息一聲無奈的說道：“原本就想給大家隨便的聊上幾句的，沒想到一聊起來就沒個完，今天才聊到了南北朝，時間已經兩個小時了，今天咱們就講到這裡吧。”
“不行，我們還要繼續聽。”
“我們還沒有聽夠呢，孫老師就再講一個朝代吧。”
“是啊，孫老師再講一個朝代也行。”
孫寒承聽到臺下學生們的聲音笑着說道：“大家彆着急，我又不是隻講這一節課，以後每個星期都有我的一節課到兩節課，只要大家覺得我講的課還能聽得下去就可以來。”
臺下衆人都忍不住有些失落，有人喊道：“誰知道下節課還能不能搶到位置。”
這句話算是引發了衆多人的共鳴，紛紛都表示搶座位不容易。
孫寒承再次朝着衆人揮手說道:“我知道大家搶座位不容易，學校已經決定了，從下一節課開始我上了的位置會換到咱們南江師大的禮堂進行。”