林慕懶得跟系統較勁兒！
閉目內觀，發現之前還是氣狀態的丹田，已經全部凝實爲液態，而且還是金黃色的液體，有莫名的道韻交織其上。
“果真非凡！”
林慕讚歎道。
與此同時，林慕發現自己能感知周圍的範圍更廣，起碼提升了十倍。
一千米範圍內，他都能“看清”。
林慕記起自己所居住的教師宿舍樓上，有個新來的美女老師叫柳倩茹。
好奇心驅使下，他想看看她在做什麼。
於是，
很快他便看到了蒸騰的水霧，接着就是波濤洶涌，嚇得他趕忙撤回了神識。
“看來，這招不能亂用。”
亂用可能會上癮。
他定了定神，隨即打開記載《八九天功》的冊子。
在西遊世界裡，這本功法的厲害之處，可謂人盡皆知。據說菩提老祖傳給孫悟空的七十二變，就是從這裡面來的。
林慕心中充滿了期待。
“聚氣丹已經帶來了這樣大的變化，這《八九天功》那還不爽翻。”
等林慕興奮的打開書卻傻眼了。
“臥槽，竟然全是篆字！”
這些文字氣韻流轉，筆鋒之間還隱隱閃爍着金光，一看就是非凡品。
可惜他一個都不認識。
這些字太古老了，根本就不是一般的篆文。
想着自己一個堂堂語文老師，竟然不認字，簡直太拉胯了。只好再次啓動系統：
“系統，你認識書上的字嗎？”
“叮咚:回宿主，此乃天機真篆，蘊含有大道感悟。”
“那你能把書上的字給我念一遍嗎？”
“叮咚：抱歉，宿主。這是基本常識性問題，爲了不拉低系統的檔次，本系統不提供此類服務！”
我屮艸芔茻！
算了，我不生氣。
林慕給平復了一下心情，想了想繼續問道：“那我要如何才能修煉這上面的功法？”
“叮咚：解決這個問題有兩個方法。一是宿主自己學習天機真篆。以宿主絕佳的資質，晝夜不停學習，大約一千年可以掌握。然後再晝夜不停刻苦修煉，大約一千年，可以練成。”
那還廢啥話？
“直接說第二種。”林慕道。
“第二種，宿主運用系統積分，一鍵修煉，大約十萬積分，一息之間可以修成。”
“那還用介紹，直接給我上第二種。”
“叮咚：抱歉，宿主當前積分爲零。”
林慕百無聊賴提出系統，修煉是不可能修煉的，當前的緊要任務是獲得積分。
如何獲得積分？
去上課，教學生修仙。
* * * *
第二天下午四點，在學生飽受了一天體育課、武術課的摧殘後，終於來了一天最輕鬆的時候。
最後一節。
語文課。
課前三分鐘。
“不知道今天林老師會不會教我們修仙！”
一名長相清純的女生臉上流露出興奮的神色。
“蕭青音，你就這麼想聽語文老師吹牛？”
她同桌在一邊有氣無力道，她現在連睜開眼皮的力氣都沒有。
“我到不覺得林老師在吹牛，昨天不知道有沒有注意到林老師說話那氣勢，給人的感覺很不一般！簡直帥死了！我覺得他八成說的是真的。”
這時，後排一名身材魁梧的男生站了起來一臉不屑道：
“依我看，昨天就是老師沒事幹，逗大家開心，你還當真了。”
“哼，還說我，你昨天不也一樣聽得津津有味！說得好像你不當真似的。
別以爲我不知道，今天你一直都在看《西遊記》，你這種人，就是口是心非！”
蕭青音回頭狠狠瞥了魏合一眼。
魏合埋下頭不在說話。
他原本是A層次班的學生。成績名列前茅，在一次試煉中出了意外，手腳都受了不可逆的重傷，境界嚴重跌落，才被劃分到了21班的。
雖然現在從表面看起來，他沒有任何問題，但他知道，對於修武一途，他已經是個廢材了。
曾幾何時他也是萬衆矚目，也嘲笑過別人廢材，可如今他跌落凡塵，也成了“廢材”中的一員。
這真是天大的諷刺！
從前的手下敗將，他現在見了要繞着走，喜歡他的女孩，也漸漸和他疏遠。
他也渴望過從新變強，可是一次次滿懷希望，又一次次陷入絕望。
他現在已經對修武徹底死心了。
按理說，他現在的情況，完全可以申請退學。
可是，他並沒有這麼做。
連他自己都不清楚，這個學校究竟有什麼只得他留念的。
迷茫！
昨天聽了林慕的課，自己那顆沉寂已久的心，竟然又開始有點死灰復燃。
他回家以後將《西遊記》從頭到尾翻了好幾遍，卻一點頭緒都沒有？
真能修仙？
魏合心裡有點打鼓，暗自決定無論如何一定再試一次。
……
林慕走進了教室。
原本他是想直接給這些學生上點“乾貨”，後來發現，不知道該講啥？
關於修仙林慕就是一張白紙，現有的修爲說到底都是來自系統和丹藥。
“講如何吸納靈氣入體？”
這個好像可以講。
“但是我的靈氣是自動入體，而且按照一定路線自動運行的！”
貌似也講不清楚。
哎！
這就是開掛玩家的痛苦，沒有經驗可言。
系統獎勵的《八九天功》他一個字也看不懂，也沒法拿出來講。
所以只能接着昨天的《西遊記》內容繼續開講。
“……悟空爲金，乃是真陽，八戒爲亥木，爲真陰。沙僧爲土，爲黃婆。唐僧乃是赤子，也就是暗指修行者。
《西遊記》二十三回：唐僧收了沙僧爲徒，西行拜佛。有詩云：木母金公原自合，黃婆赤子本無差。咬開鐵彈真消息，般若波羅到彼家，也是暗示仙道之妙……”
學生聽得很認真，甚至一些從來沒有認真學習過的同學都開始做起了筆記。
林慕一邊講，一邊注視着系統。
可惜這狗逼系統，無論林慕講得多天花亂墜，它還是一點反應都沒有。
難道是我沒講到重點，所以不給獎勵？
要是這樣不就芭比Q了！
講不明白，系統不給獎勵！
但不給獎勵，他就不可能講明白。
這是死循環。
林慕愁眉苦臉的往教室宿舍走，一邊想破局之策。
忽然，一個學生從半道上闖出來，攔住了去路。
正是魏合。
“林老師，我想學修仙！”
林慕愣了一下，有點不耐煩道：
“我上課不是在給你們講修仙嗎？”
“我剛纔認真聽了好久，整節課您都在說一些很玄的理論，但根本沒有提到具體怎樣修仙？”
“我不想學理論，我想直接學修仙！”
他對林慕口中講的修仙報有懷疑，害怕林慕只是拿他們開心，但又有一絲隱隱的期待。
看着魏合期待的眼神，林慕有些心虛。
“萬丈高樓平地起，這個理論學習還是很必要的，況且……”
林慕解釋道，話未說完，就聽到耳邊“叮咚”一聲。
“檢測到宿主激起了學生的修仙熱情，獎勵《基礎呼吸法原始圖解》、《神識的一百種妙用》兩種基礎修行法門！”