最後一節課，是蘇牧最期待的一節課程。
因爲趙鐵柱會教授大家一些格鬥技巧，學習古武術。
古武術在歷史上是一項非常玄妙而恐怖的格鬥技巧，從歷史中不難發現，古武術存在的意義，並非是強身健體，它的存在，就是爲了自保和殺戮！
這也是“功夫是殺人技”的由來！
自從那天晚上被老道士吐槽過之後，蘇牧便發現，自己對於力量的運用，實在是太匱乏了。
而古武術中，對於力的運用，又正好是他現在所欠缺的東西。
大力掛激活後，只能持續半個小時，他需要在這半個小時內，有效的發揮出大力掛所給予的全部力量。
但怎麼才能將力全部的打出去，這就需要一定的方法和技巧了。
很快，最後一節課鈴聲響起，趙鐵柱準時進入班級。
“這節課，我們學習華夏曆史中的古武術格鬥技巧。”趙鐵柱開門見山的說道：“我知道，你們很好奇爲什麼要學習這種肉體凡胎者使用的技能？”
“大家覺醒後可以擁有超能力，修行後也能使用靈氣，似乎古武術並沒有什麼用處。”
“但我要告訴你們的是，在修行前期，當靈氣還不能外放的時候，古武術對於力的掌握，人體死穴的威脅，是最大的。”
“而且，如果你們未來覺醒的能力，並非是進攻性的超能力，而是輔助性能力，那麼你們就更需要學習古武術以求自保。”
“老師，我們能理解您的意思！放心吧，我們很期待學習古武術！”班長魏陽帶頭髮動積極性。
其他同學也跟着附和起來。
趙鐵柱微微一笑，接着說道：“那有沒有人知道，什麼叫功夫，什麼叫武術？”
有同學立刻起身喝道：“功夫能讓人以弱勝強，武術能讓人強身健體。”
趙鐵柱微笑着點頭道：“功夫能讓人以弱勝強，不錯，但同時也會讓人持強凌弱。”
“武術能讓人強身健體，但也能殺人誅心！”
看着那名同學深思熟慮的模樣，趙鐵柱接着說道：“當然，這只是學習功夫和武術的目的，他們的區別，這位同學並沒有說出來，還有人要補充嗎？”
這時，錢宇緩緩站起來說道：“武術是防身術，功夫是殺人技。”
此話一出，周圍小聲探討的衆人，也不由得默然了片刻。
而趙鐵柱則是微微蹙眉，他發現這個傢伙，殺心實在是太重了。
昨天對蘇牧出手，還能理解爲是衝動，但這番話，卻是表明了他內心的殺戮慾望。
“你說的不對！”忽然有一名同學起身質疑道：“華夏功夫從來都是路見不平拔刀相助，殺人的功夫，那是魔教寶典！”
這番話引得大家大笑不已，原本因爲錢宇的話而變的有些壓抑的氣氛，也緩解了許多。
趙鐵柱笑道：“看來大家對於武術的看法，僅僅只是從電視上了解的，那麼在教你們真正的古武術之前，你們要先了解什麼叫武術，什麼叫功夫。”
“首先，武術是防身術，這話沒錯。上古時代，我們的祖先爲了生存，防止野獸的侵襲，開發出了很多武器，並將其作用到抵禦用途，比如我們常說的持劍術，馭箭術，槍法，刀法等等。”
“而功夫是殺人技這句話其實也沒錯，因爲確實是一種技巧，但並非是殺人技巧。”
“在清朝之前，人們生活中是沒有功夫這個詞彙的，滿清入關後，爲了防止暴亂，他們禁止了一切鐵製，銅製的武器，一些漢人百姓連鐵鍋都沒有，燒菜做飯大多使用的是石器和瓷器。”
“也就是在這個時候，高喊着‘反清復明’的漢人們，發明了以各種身體關節爲主的格鬥技巧，以及棍棒暗器等各種簡單易制的武器。”
“所以，在明清兩個朝代時，古武術的發展是最爲迅速的，明初時期，便已有大量習武者，將原本口傳身教的武術技能，通過記錄文字的方法，久久流傳了下來。”
聽完趙鐵柱的講解，大家這才明白了武術和功夫的區別，一個個若有所思的消化着對方所講的知識點。
此時，蘇牧坐不住了，因爲這些理論的東西，並沒有任何實質性的意義，他現在想學習的，是格鬥技巧和發力技巧。
於是，蘇牧開口說道：“趙老師，我們現在要學習的古武術，難道是爲了強身健體，力求自保嗎？”
衆人詫異的看向蘇牧，不知道對方爲何要如此直接的點明意圖，而且話語間，甚至還有幾分質疑。
趙鐵柱卻是淡笑一聲，回道：“不，從今天開始，我教你們的，是真正的殺人技。”
趙鐵柱走到講臺中央，神色冷冽的說道：“同學們，我希望你們能明白，時代已經不同了。在這個時代想要存活下去，就必須要有足夠的實力。”
“也許你們會覺得，我說這些話太過殘忍，但當你們有一天面對異種和妖人的時候便會知道，你們和他們之間，只能有一方存活下來。而爲了生存，你們就必須要將他們殺死！”
“這是一個殘酷而殘忍的現實，但你們必須要儘快接受，爲了你們的存亡，爲了華夏的存亡，你們要舉起手中的尖刀，狠狠的刺向他們的死穴！”
“現在，我們開始上課！”趙鐵柱聲音低沉的喝道：“我先告訴你們異種和妖人的死穴位置。絕大多數的異種，他們最脆弱的地點便是眼睛和肛門，而死穴則更多位於咽喉，頭顱，少有的異種，會位於其他部位。日後你們學習覺醒理論課程的時候，會摻雜着學習各類異種的弱點。”
“妖人則和人類一般無二，太陽穴，心臟，咽喉，後腦等等，都是可以對其造成巨大傷害的地方。除此之外，還有人體腎臟，脾臟等位置，在遭受到嚴重創傷時，致死率同樣非常高。”
在詳細講述了各種致死方式後，趙鐵柱忽然發現，許多女生的臉色已經變的慘白，不知道是嚇的還是噁心的，總而言之，已經有很多人捂住了耳朵，選擇了逃避。
趙鐵柱心中嘆息一聲，知道對於這羣孩子而言，這些事情實在是太殘忍了。
而他自己，似乎也有點急於求成了。
微微沉默片刻，趙鐵柱說道：“這些事情，不要求你們儘快掌握，但你們必須要迅速適應。這樣吧，以後我們的武術課，會擠出來十分鐘時間，慢慢教大家這些東西。”
“現在，我來講講古武術中最常見的格鬥技巧和發力技巧，這些都可以在實戰中，給你們帶來很大的生存機會。”
放下手中的粉筆，擦掉黑板上那些殘忍的字眼，趙鐵柱重新寫了幾個大字：拳，掌，指，肘，足，腿，膝，肩。
“這幾道人體關節，是在近身格鬥時最常用的幾種部位。拳分直拳，重拳，崩拳，掌分拍，壓，守；足分踹，蹬；腿分踢，鞭，彈；肘膝分頂，砸，指分刺，穿，肩分靠，震。”
趙鐵柱神色凝重的解釋道：“近身格鬥，便是依靠這些身體部位，在戰鬥中對敵人造成有效的殺傷。我知道你們覺得現在自己哪怕學會了技巧，而沒有力量，認爲這些東西沒有作用。”
“但實際上，當你們打通奇經八脈之後，靈氣貫穿身體，一拳一掌之下，都能發揮出龐大的力道！”
“而在古武術中，合理運用各種技巧，能將你們體內的力量，發揮的更大。”
一邊說着，趙鐵柱一邊做着實踐：“比如直拳，簡單的出拳，是沒有太多力量的，可一旦我們調動大腿力量和腰肢力量後，做出一個短暫的扭轉幅度，便可發揮出極爲剛猛的力道！這便是古武術中所說的腰馬合一！”
“再比如崩拳，便是打出一道內勁！可能你們會覺得，我們又沒有內力，如何發揮出內勁？這個時候，靈氣的作用便發揮出來了，靈氣是可以充當內氣的，同樣的，靈力也可以當做內力使用。”
“當你們學會了如何發力之後，你們每個人都是葉師傅，隨便一記重拳，都可以達到寸拳的威力。”
這一節課，學生們學到了多少，趙鐵柱不知道，但他自己卻是累壞了。
各種發力技巧，各種格鬥技巧，都被他詳細的演示了一邊，這種拔苗助長式的教育方法，也許在之前不能使用，但在現在，卻是成了學生們極爲喜歡的方式。
每個人都有不一樣的進攻習慣，就像打架的時候有人喜歡用腿，有人喜歡用拳。而在看到了趙鐵柱的演示後，已經有同學安耐不住的在座位上照貓畫虎的實驗了起來。
蘇牧能夠想象，從今天開始，同學們回到家之後，一定不是打開手機玩遊戲，而是用心刻苦的研究格鬥技巧和發力技巧。
當然，不光是同學們，連他自己也要努力學習一下了，這種保命手段，當然是掌握的越多越安全！
而趙鐵柱，也是一個很負責任的老師，對於學生們的問題，知無不言，言傳身教，以至於最後一節課，整整拖堂了二十分鐘。
蘇牧也沉浸在學習的氛圍內，忘了已經放學這件事，要不是郭林提醒他，估計他能一直學到趙鐵柱離去。
“完了，那小丫頭今天要發飆了。”
蘇牧面如死灰，苦着臉跟趙鐵柱打了聲招呼，便馬不停蹄的朝着蘇小沐學校趕去，甚至爲了縮短時間，破天荒頭一次的選擇了打車……