上一章講到了西方的教育制度，教育制度在西方社會也各有不同。主要分成兩類，一類叫全民教育，一類叫貴族教育。
全民教育起於一個二戰時期的強國，後來被一個世界強國學了去，又人它那裡傳到了中國。所以我們中國人是人人都上學的，也由此產生了很多出國留學的人。
貴族教育就像我國古代那種有錢人才能讀書的模式，這章我重點要講的，就是在貴族教育制度下產生的益處和弊端。
這種教育制度衍生出一種良性的兩極分化。爲何我認爲是良性的呢？這兩極就是指貴族和平民。貴族就不用講了，除了皇親國戚，就是那些原住的酋長；平民之間卻是形成了一種“職業無貴賤”的社會形態。
當我和朋友說起外國人的收入水平都差不多的時候，朋友問：在國外有什麼工作人員的地位會高一些呢？我給的答案只能是：沒有。
平民這個詞，按中國的說法，說得不雅一點可以稱爲“沒文化的人”，說得好吃聽一點就是沒有一技之長的，都是從零做起的，不管入哪一行，收入都是差不多的。而且換行比較容易，換一行就再從零學起。有的人一輩子做洗碗工人，但其收入和坐辦公室的人是一樣的，彼此之間根本就沒有誰看不起誰的概念。
這樣也產生出了一種和諧的社會制度，兩種互相不侵犯彼此利益的階層，過着兩種截然不同的生活方式。
在西方人的文化中一致認爲：強迫公民去上大學是****的。所以在自願上學的情況下，去讀大學的人只有三類。一類是純貴族，他們畢業之後也是呆在皇宮裡，拿大額的**補貼；一類是政客和商人的後代，政客後代學習是爲了繼續從政，商人後代是爲了繼承家業；還有一類人就是在畢業後從事教育行業或當醫生。
當然，現在又多了一類人,就是以中國人爲首的國際留學生。這一類人也是最難溶於這種貴族教育制度的社會的人。這裡我就舉兩個女同學在西方職場的經歷。
先講講成功者的職場經歷吧!她畢業於一傢俬立學院，商科大專生。畢業後進入一家小型的鞋業公司，先做了一年打雜。打雜的工作包括清潔和衝咖啡(西方人很重視咖啡，特別是在工作環境中)之類的工作，還有搬運，對於一個身高不到1米6的小女生來說，把一箱一箱的鞋子搬來搬去也是很吃力的。一年之後同事就開始教她如何用電腦，然後又教她操作EXCEL，這樣就能幫他們管理很多數據。對於一個早就有電腦基礎的大學生來講，這些都是已經是得心應手的了，但她仍然裝做很虛心的樣子向老外學習，還奉承老外說是他教的好。後來老外直接讓她操作財務軟件和報稅軟件，成爲公司的會計了。
另一個女同學畢業於一所世界排名排在北大清華前面的名牌大學，IT專業碩士。她畢業之後就職於一家大型IT公司，起初的兩年是負責給公司的同事衝咖啡。與她同時進公司的還有另外四人，三個男的主要做些搬運和清潔的工作，另一個女孩子形象好一點，就負責給同事端咖啡，還有招行客戶之類的工作。後來那四個同時進來的人都走了，只有這位女同學堅持做了兩年，又有新人來接替衝咖啡的工作了，她就可以在辦公室裡有把椅子坐了。
老外先是讓她整理一些文件的工作，接着同事就開始教她用電腦，先是從開機關機學起。老外是很耐心的教，告訴她關機時一定要關掉所有程序，要從“開始”菜單來關，不能直接在主機上點關機鍵。但對於一個IT專業碩士來講，她是真的沒有心情去聽老外給她講這些基礎知識。老外一氣之後就不準備讓她再碰電腦了，估計是覺得她好高騖遠，不想從基礎學起，怕她不認真學，將來不知道如何關電腦的話，有可能會直接拔電源，那很危險的。
結果自然是不歡而散了。當然，在離開之前她也曾經爭取過，她曾經努力的向老外解釋過，說自己是IT專業碩士，自己對電腦懂的有多少，但老外當時看她的眼神卻很迷茫，因爲他根本不懂上大學是幹什麼。他只知道所有員工一進公司都是什麼也不會，都是一點一點做起的，跳槽過來的除外，那也是有相關工作經驗的人才能一下子就坐高位，但對於沒有工作經驗的大學畢業生，他一點一也不瞭解。他眼中的大學畢業生就是我前面講過的那三類人，而不管是哪一類人，都不會到公司裡去打工的。
講到這裡可能有人要問了，西方人那麼“蠢”嗎？怎麼連電腦都不會用，還有從頭學起。我想最佳答案來自於一個朋友和他老師的對話。當他和老師說自己在用電腦做某某工作的時候，他的老師很虛心的在聽，然後說：“我又學到了點電腦知識。我很喜歡向中國人學電腦方面的知識，因爲我沒有辦法向我們國家的人學。電腦在我們的生活中是非常重要的，但我們國家卻有很多人都沒有電腦。我曾經多次向他們說明電腦和網絡是多麼的重要，但沒有人感興趣。真搞不懂，爲什麼所有的中國留學生個個都有電腦，而我們國家的人都不用電腦呢？”
前面講述了一些大環境，既然這一章是講教育制度的，那不得不講一些細節的教育環境。其實很多朋友應該都對西方的教育環境有一定了解，他們在教室裡可以坐着，可以躺着，回答問題也不用站起來，這些都是西方不拘小節的教育方式。學生也比較自主，課程也很隨意，學時也不忙，有足夠的時間打工。
這裡還有一點要說明，西方人常說他們的子女在18歲的時候就可以脫離父母了，但中國人做不到。但我卻見到很多出生於國外的中國人也能做到，他們都能在18歲的時候脫離父母，自己去上學或工作，因爲他們也屬於外國公民，也有**補貼可以生活和學習。所以每當老外對我說：“你們中國人都依賴父母，有的甚至依賴到30多歲。”我的回答永遠是：“你們國家的人都依賴**，依賴一輩子。”
最後，不得不再描述一下那個世界強國，它在全民教育的制度下確實有一定有成就。舉一個數字做的例子，在這個世界強國的貧民區中有5%的人能取得學士學位；而有些貴族教育的國家，他們全國只有8%的人有學士學位。這就能看出差距了，但在這個世界強國，學習方面的競爭更是殘酷。
在那裡，很多學校都實行三分之一淘汰制，就是每學期都有三分之一的人不及格。有些人學了一學期沒過，再學就過了；但還有些人在學某門課的時候，學了幾個學期都過不了，因爲每學期都有新學生加進來，而他們學了幾個學期還是學不過那些新學生。所以他們那裡經常會有人學到最後失去信心了，就買把槍，然後回到他的校園……