鄉長死後，二丫承擔撫養兩個女兒的責任，可是兩個女兒成長路子不一樣，經常超出她的意外。白楊在幼兒園是大孩子，經常打人，罵人，把小朋友們打得天天哭泣。白葉在白楊帶動下，也是如此，打人成了她們家常便飯。
有一天，老師來告狀，說幼兒園想辭退孩子，二丫問爲什麼，老師說你的孩子打人你知道嗎？
二丫不相信，老實巴交的孩子怎能打人呢？可是老師說是真的，而且不是隻打一次，幾乎是天天打人。這樣的孩子太無法無天了，也管不了，必須辭退。二丫說了很多好話纔算平息這場風波，可是孩子打人罵人照常。
星期天上午，二丫沒有來接白楊和白葉，她們兩個開始鬧事，一個砸碎玻璃，一個摔壞暖瓶，而且嘴裡罵罵咧咧：“我讓你不來接我，我讓你不來接我，下次再不來我就打爛你的腦袋……”聽着就讓人毛骨駭然。
看見幼兒園被砸碎，老師再次找二丫：“如果你不把孩子領回去，我們把孩子送來了……”二丫是一個明白人，立即說了好話請求着：“你看我剛剛沒了丈夫，兩個孩子不聽話我一時也沒辦法，損壞的東西我賠償……”二丫給每一個幼兒園老師一個大紅包，算是完成孩子教育，可是接下來還需要更好的教育，二丫也是沒辦法。
二丫的兩個女兒成長路途不一樣，她們不愛學習，跟同學吵架，打老師，這是共同特點。可是姐妹還有差別。白楊喜歡打小同學，打小夥伴，只要小夥伴不聽她的她就打，一直打哭
爲止。有時白楊也打白葉，每次打白葉她都有一種報復的快感，而白葉被打也以同樣方式欺負同學，欺負夥伴，或者說，她也打同學打夥伴。一時間，幼兒園成了她們姐妹的一統天下，誰不聽她們的就打誰。小姐妹成了幼兒園一霸，一提她們的名字，孩子們沒有不哭的，連老師聽到她們的名字心裡都有一種不安全感，因爲拿了二丫的教育費他們也是睜一隻眼閉一隻眼，裝着看不見。
可能是看電視的緣故，白楊看見有人搶東西，於是她也開始搶東西，誰有好的東西必須送給她，否則她就打。白楊玩夠了把東西送給白葉，一來二去，白葉覺得白楊玩夠了送給自己不是新東西，於是她也搶東西。兩個小姐妹如同兩個小男子漢，每天上下幼兒園時都有人站崗截哨，專搶小同學帶來的好東西，當然對於錢財她們是不搶的。
最可氣的是每當搶東西時，白楊都要威脅同學或夥伴：“你們誰也不許告老師，誰告老師明天就打誰……”
一個學期下來，白楊搶了很多東西，堆在教室如同一座小山包，看着這些戰利品，白楊吩咐白葉：“你把它們分給夥伴們，誰聽話多分一個……”白葉按白楊吩咐的做，每天都要分給夥伴或同學們，不知不覺有的夥伴對白葉好，對白楊防範，每當白楊知道後她都要打那些夥伴，連男同學男夥伴她不也放過，肆意打着。
舊的學期過去，新的學期來臨，夥伴們紛紛提出轉學，不再到幼兒園來了，而且家長提出幼兒園出了敗類，如果不嚴防兇手，他
們不再將孩子送到這裡。又是一個沒辦法，幼兒園老師不得不找二丫提出家長要求，面對家長提出的要求，二丫沒辦法，只好將白楊白葉帶回家，或送她們到另一個幼兒園。可是到了另外一個幼兒園，她們仍舊如此，搶，打，哄，誰不聽她們的重者打，輕者哄，凡是她們看上的好東西就搶到手，誰不從就打誰。
一條魚腥了一鍋湯，很快，小姐妹的事傳遍了幼兒園，市裡所有幼兒園都有這類故事，只要一提小姐妹沒有一個幼兒園敢接收。這個時節，二丫才漸漸認識到教育的重要，認識到孩子的重要，可是她也沒有受教育怎能教育女兒呢？這個時節，二丫才明白鄉長爲什麼想早早送孩子到幼兒園，他是具有教育經驗，具有先見之明。
幼兒園呆不了，只好請家庭教師，春秀顯然是不夠條件了，可是不夠條件也比外地保姆強，起碼讓她們放心。二丫決定，在上小學前，春秀帶着她們小姐妹，實際上春秀就是幼兒園館長，就是小姐妹的負責人。二丫沒少給春秀錢財，白楊林有什麼春秀有什麼，春秀也是盡心盡力，可是面對小姐妹，春秀還是力不從心。她們不明白小姐妹爲什麼如此叛逆，難道跟她們的父母有關係？如果白楊與大山有關係，白葉與鄉長關係在哪裡？
春秀每天寫出的幼兒園日記都有一種懷疑，她在思索，在總結，研究父母與孩子的關係。可是她越來越發現這兩個孩子已經不走下路了，而且誰的話也不聽，爲什麼是這樣，問題出在哪裡，春秀越來越弄不清了。
（本章完）