怎樣可以有效的提高我的成績？

問：我學習一直不好，怎樣可以有效的提高我的成績？我以前沒有好好學習，現在想學了，是不是有些晚了？

聶川博老師的回答：

爲什麼這些聰明的學生考不上好大學呢？原因是他太聰明瞭。一般聰明的學生學東西很快，不用下很大功夫就能學會。這些聰明但是成績不好的學生的一大特點就是興趣廣泛，因此也就特別容易受到外界的干擾，缺乏持之以恆的精神。加上自控能力很差，不知道什麼時候應該剋制自己的慾望，過於放縱自己。結果在許多應該學習的時候，他爲了一時的快樂或興趣耽誤了學習。殊不知學習是一個一環扣一環的思維過程，尤其是數理化，一個環節中斷了，下一環就連不上了。學習的鏈接一中斷，學習就會越來越困難，最終只好放棄了。如果聰明、自控力又強，學習也很努力，學習成績肯定比較好，一般不出意外的話，考上重點大學應該沒有問題。

自控力不僅表現在要努力學習，注意剋制自己其他方面不恰當的慾望，有時還表現在剋制自己的學習慾望。例如，爲了更好地提高學習效率，該休息的時候要休息，該睡眠的時候要睡眠。並不是你學習的時間越長越好。睡眠不足，頭昏昏沉沉的，學習沒有效率，那是在浪費時間。頭懸樑、錐刺股只是一種精神，若真的去做，大學就考不上了。

說到底，有沒有自控能力還是一個會不會學習的問題。

成績差的學生能考上大學嗎？在回答這個問題之前，我先問兩個問題：第一，你真的想上大學嗎？第二，你是弱智嗎？如果你想上大學，而你又不是弱智，那麼就有考上大學的潛力。實際上我們許多同學都不能正確認識自己，常常低估了自己的能力。如果能充分挖掘出自己的潛力，使這部分被埋藏的能量得以釋放，考上一所大學是不成問題的。

有些家長和老師總覺得學生成績不好是學生不夠努力，有的學生自己也這樣認爲。其實不然，許多情況下是他們在學習中遇到了難以克服的困難。這時他最需要的是有人來幫助他架設逾越障礙的“梯子”和“橋樑”，而不是指責。

問題是許多學生不知道自己的問題究竟出在哪裡，所以就不知道應該如何改進或努力，有勁也使不上，這纔是最難的問題。學生的學習成績差總是有前因後果的，只有認真分析，找到了問題所在，才能對症下藥，做到藥到病除。

學生的成績差有各種各樣的原因，經過分析不外乎這樣幾種：

1.成績差的第一個原因是基礎差。有些學生總強調自己基礎差，實際上基礎差並不是考上大學的最大障礙。

有些學生在學習的某個階段，由於某種特殊的原因，例如轉學，學校中途換老師，迷上上網，交友不慎等，荒廢了學業，使學習的鏈接中斷了。再想學習時，發現已經學不會了。這時只要找到鏈接中斷的地方，從頭學起，很快就能補上。好像大家一起爬山，中途你有事耽誤了，只要奮起直追，爬得快一些，迎頭趕上就是了。例如，有一年，一位學生數學成績不好，因爲基礎太差，有些初中的都不會，就準備放棄高考了。後來經過朋友介紹前來求助，我用5個多月幫他補習完了初中的一部分和高中的全部數學課程，最後考上一所本科學校。時間還是短了一些，有一年補習時間，效果就會好得多。

問題是經常情況下，基礎差只是一些學生逃避學習的藉口，他不是去想辦法分析和查找自己成績差的原因，而是一句“基礎差”原諒了自己，這樣就不可能取得進步。

2.成績差的第二個原因，是思維方式和思維習慣不好，學習效率低，雖然努力了，但成績不理想，經過多次考試失敗的打擊，最終喪失了信心。

這時候改進學習方法是關鍵。學習好的學生總是在學習中動腦筋去探索規律，做的題量並不一定很大，但效果很好。而有些成績差的學生總是在做重複勞動，每天在學習上花的功夫很多，做的習題量可能也不少，但是效果很差，做的無用功太多。這些同學要特別注意，掌握科學有效的學習方法比延長學習時間更有用。

其實人和人之間智力相差並不大，差的就是那麼一點點，一個是探索性學習，故而有趣，效率高，成績好；另一個沒有充分利用上帝賦予他的財富——大腦。所以效果就相差很多。

3.成績差的第三個原因，自制力差，非智力因素不好。只有良好的願望，外界一干擾，他的決心和努力就付之東流了。俗話說，語言的巨人，行動的矮子。如果這個問題不解決，不僅學習成績不會好，將來做任何事情，都將一事無成，因爲一個人的性格和習慣決定了結果。

事實上，現在的學生都很聰明，智力因素很好，差別較大的還是非智力因素。

但是從哲學的角度來說，一時的差並不等於永遠的差。滄海桑田都在變化，何況是人呢！只要你有了改變現狀的要求，確定了自己追求的目標，找到了前進道路上的障礙所在，並找到了跨越這些障礙的方法，然後付諸於行動，進步就是可以預見的了。例如：還有一個學生也是數學很差，始終是20分，很難提高，他父母很着急，幫他找老師輔導，換了幾個老師，效果都不理想。原因是沒有找到問題的癥結。後來我通過交談、分析和判斷，他的問題有三個：一是一開始沒有找到進入數學領域的大門；二是成績差，信心不足；三是心理上害怕數學，進一步拒絕數學，不願在數學上下功夫。但是他有一個長處，就是語文很好，在班上名列前茅。語文好，理解力就強，學習數學就有了基礎。於是我告訴他，數學就好比一個蒙着面紗的妙齡女郎，當你沒有解開她的面紗的時候，你不喜歡她。而一旦揭開了這個神秘的面紗，你就會喜歡她，愛上她。著名數學大師陳省身先生說，數學好玩，所以他研究了一輩子的數學也不厭倦。接着我採取了三個措施：1.找到一個適當的切入點，從頭教起，這樣他很容易入門；2.教給他有效的學習方法，讓他體驗學會的感覺，這時他就產生了學習數學的興趣，不再拒絕數學；3.教他有效的複習方法，當他成績提高了，自信心就有了，不再懼怕數學。後來，這個學生一個學期後數學考了80分，兩個學期後提高到90分。

總之，有了想學習、上大學的願望，然後付諸行動，再有好的方法和充裕的時間，必要時可以請有經驗的老師予以指導。這些措施可以幫助你是實現自己的願望。世上無難事只怕有心人。有志者事竟成。

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