認真克服學習障礙 銘傳國中洪均緯獲教育部頒學習潛力獎

基隆市先前就讀於銘傳國中的洪均緯同學榮獲教育部頒發學習扶助計劃的「學習潛力獎」，洪同學亦曾獲選爲基隆市學習扶助「克卜勒之星」。（基隆市教育處提供／徐佑升基隆傳真）

洪均緯同學除了自己努力接受學習扶助的訓練外，也會協助鼓勵同學。圖爲洪同學在學習扶助班上臺示範。（基隆市教育處提供／徐佑升基隆傳真）

教育部國教署爲了表彰「學習扶助計劃」中，教學用心的老師與學習成效進步的學生，每年皆會辦理績優選拔。日前教育部公告2023年學生學習扶助績優人員名單，先前就讀於基隆市立銘傳國民中學的洪均緯同學榮獲學習潛力獎，是不畏艱難、努力克服學習障礙的最佳典範。

基隆市教育處指出，今年洪均緯同學代表基隆市參與學習潛力獎甄選，順利獲獎。洪同學原本對於國語及數學缺乏信心，七年級時參與學習扶助課程後，總是百分之百投入老師所安排的鍛鍊項目，不再逃避困難，更會適時提醒或鼓舞同學，是同學心目中最棒的戰友。

曾經指導過洪同學的銘傳國中退休教師許鳳敏提及，在職時長期陪伴着數學成就低落的孩子，體認到他們共有的特質是信心低落，唯有對學習充滿期待，纔有提升成效的契機。

而同校的江雅真老師則認爲學習扶助的目的是陪伴孩子往善前進，重新找回孩子學習的自信。江老師善用學習扶助科技化評量檢測結果，找出孩子的學習痛點，對症下藥，有效提升孩子的學習成就。

教育處處長劉美蘭表示，看到學習落後的孩子逐漸進步是從事教育工作最欣慰的事。其中，學習扶助是弭平學習落差的最佳途徑，能夠有效地建立學生的自信心並及時跟上學習腳步。

劉美蘭強調，透過推派參與教育部當年度國民中小學學生學習扶助績優人員，能夠發掘更多優秀的教育人員投入學習扶助，也鼓勵具學習潛力的學生，持續向上精進，重新找回學生自信心，讓學習更有效率不斷進步成長。