讓孩子變得樂觀開朗的六個底層邏輯，現在知道還不晚！
文/蘭媽談育兒
家長的教育方式決定孩子的性格發展，想要把孩子養得樂觀開朗，那就要給他們塑造一個輕鬆有愛的家庭環境
前幾天，堂姐歡歡又在朋友圈曬幸福了
這一次呢，是她和堂姐夫帶着二伯二媽去草原旅行
從照片來看，這次自駕的司機是堂姐，左手握着方向盤、右手拿着手機自拍，身後和副駕駛都聚集着她最愛的家人
那齊家和樂的溫馨場面，隔着屏幕都讓人羨慕，很多親朋好友見了也紛紛點贊
值得關注的是，堂姐從出生開始手指就發育不全，十根手指不是短、就是細
也正是因爲這個原因，堂姐每次都喜歡將雙手藏起來，不讓大家發現
爲了安撫這顆脆弱的心靈，二媽特意講了一個善意的謊言
她說：“媽媽懷你的時候心情不好，總喜歡哭，你爲了安慰我就在肚子裡不停揮舞小手，時間長了小手就受到傷害，出生時才變成那樣的”
說完，還一臉歉意地盯着堂姐看
而堂姐聽完這件事之後，也變得豁朗多了
她不再整天把手藏起來，每次伸出雙手而受到別人的差異眼光時，她都大方地告訴別人：“這是我保護媽媽留下的傷”
自此，堂姐的每一天都充滿着陽光，即便是遇到了困難，也能坦然從容地面對
這就是父母的教養方式決定着孩子的性格發展
想要孩子的性格變得樂觀開朗，那養育孩子的一些教調方式就要記牢了，特別是以下6個底層邏輯，現在知道還不晚：
01
從現在開始
每天陪孩子運動一小時
樂觀開朗的孩子本身就是在好動中產生的，如果我們嫌孩子太鬧、太吵了，那這個孩子就會在過於安靜的環境下慢慢孤獨、甚至不敢說話
有個朋友，年輕的時候忙於事業，脾氣比較急躁，很容易發火殃及無辜
就拿生二胎那段時間來說吧，小女兒天天哭，抱着哭、躺着也是哭
在身心疲憊的情況下，朋友漸漸崩潰了，他不再像以前那樣耐心地站着搖晃孩子
而是心一狠地把娃丟在牀上哭
1分鐘、5分鐘，不到10分鐘時間，孩子就止哭了
有那麼幾次後，孩子竟也神奇地乖巧起來了，頂多就是“哇哇”幾聲，沒人理之後就躺在牀上望着天花板，過了幾分鐘又自己睡着了
就這樣，朋友度過了一個相對於輕鬆的二胎養育，就連上幼兒園的時候也不哭不鬧
可有那麼一天，當朋友帶着她女兒經過幼兒園，看到其他小朋友哭的撕心裂肺時，朋友問了一個問題：“爲什麼你上幼兒園的時候就不哭不鬧”，女兒給出的回答是：“因爲你太兇了，我不敢”
也就是那次溝通，朋友才徹底意識到：一向懂事乖巧的女兒竟然如此惶恐，甚至性格也膽小懦弱
爲了彌補對女兒造成的心理傷害，朋友也開始把大部分精力都放在孩子身上，每天會陪她做一些有意義的事情
比如，和孩子運動1小時，這件事的意義就在於能夠激發孩子的童趣色彩
每天蹦蹦跳跳釋放了心理壓力，也結識了很多好動活潑的小朋友，在這種歡樂又有氣氛感的環境下，樂觀開朗的性格自然而然也就生成了
02
孩子犯錯時
幫助他們正確對待某事
孩子犯錯不可怕，可怕的是家長就此讓孩子以爲他們不可饒恕，這也是導致孩子不幸福的根源
有這樣一個女孩，她特別喜歡做手工，每天回家寫完作業後就喜歡剪剪、畫畫
可女孩的想法有些特別，寫寫畫畫倒還不錯，但手裡就是不能有剪刀
否則，身上的衣服、家裡的窗簾、被褥，幾乎是能剪得動的，都很難倖免於難
有一次，女孩過生日，媽媽買了一條昂貴的裙子送給她
結果一個沒注意的功夫，女孩就把新裙子的網紗剪成碎片，那有一片沒一片的突兀畫面，直接把媽媽氣得大發雷霆
爲了讓女孩長長記性，她還當着孩子的面，把衣櫃裡女孩最喜歡的那幾條裙子送給了別人
媽媽還特意警告一番地說：“既然你如此不愛惜，那我就把那些漂亮的裙子送給別人，就你這樣的破壞大王，也不配擁有那麼好的裙子”
從那以後，女孩就變得抑鬱寡歡，每天回到家也躲在房間裡不願意出門
這或許就是我們希望中的安靜、乖巧和懂事，但事實上女孩喜歡剪衣服的真實目的，是給她繪畫中的人物做衣服
因爲在她看來：“只是畫出了人物，還需要穿上漂亮的裙子”，於是夠義氣的女孩，就想出“有衣服同穿”的剪衣服自行設計
看吧，孩子的每一種行爲背後都不是莫名其妙，他們有自己的需求、想法、也有特色
哪怕是這件事讓他們做錯了事，也是自我特色的一種表現，孩子需要的也是幫助、而不是批評教育
不想破壞孩子的這份自我想象力，那孩子犯錯後就要幫助他們找到正確對待某事的方法了
比如，孩子亂剪衣服，我們就要多問一句：“你爲什麼有如此特別的行爲呢”
先了解孩子的內心想法、真實目的，然後再幫助孩子找到正確的實施方法，這纔是養出從容孩子的有效途徑
03
取得進步了
給予具體的肯定和表揚
每一個孩子都有自己的成長節奏，多看看他們進步的地方，你會發現我們的孩子也沒有那麼差
門診上，有一個七、八歲左右的小女孩，跟在她媽媽身邊一直低着頭，走到哪裡手裡都拿着一個玩偶娃娃
由於上下樓頻繁，一會兒要做檢查，一會兒又要取報告，女孩拿着娃娃在手裡左右搖擺，多少會有些礙事
於是，媽媽跟女孩商量說：“把娃娃先裝進揹包裡等到回家再玩”，女孩不同意
媽媽就生氣地大吼：“你一天到晚除了添亂還會幹什麼”，“哭什麼哭？看到你就煩”
幾句話過後，女孩更加沮喪了，停在原地不走，然後生氣地用手狠狠地抓撓手臂，即便是出現明顯的幾條紅抓痕也沒有反應
看到那裡，我不知道媽媽當時是什麼心理，但孩子所表現的自虐行爲，卻完全是在媽媽語言打壓下所產生的
都說：“父母的嘴巴決定孩子的將來”，未來太長不敢輕易下決定，但孩子的性格卻是父母嘴巴里的風水
你批評打擊、孩子自卑懦弱
反正，如果我們在孩子表現得不乖時，注意觀察他們進步的地方並給予具體的表揚和肯定，那孩子的眼裡就會充滿着光芒
而迎光而行的孩子就像冬日裡的陽光，照射了自己、也溫暖了別人
04
在公衆場合
切記要爲孩子維護尊嚴
養出樂觀開朗孩子的秘訣就是給足孩子體面，你在公衆場合維護孩子的顏面，孩子也會反過來珍愛父母
都說患難見真情，在相對於苦難的環境下，也能見識到一個父母對孩子的影響力
週末和幾個親戚約着去爬山，好幾個孩子走到半路就抱怨連連
不是吐槽“路太難走”，就是哭哭啼啼地鬧着要原路返回
有一個女孩，因爲不小心被石頭磕傷了膝蓋，哭聲當場就震耳欲聾
她的媽媽聽到後先是安慰幾番，不起效果後直接煩躁地開始批評說：
女孩聽完媽媽的話，雖然不哭了，可是整個過程都一語不發，悶頭繼續爬山，時不時地還用手去抹幾下眼淚
相比於另一個同齡女孩，就有了明顯的對比了
只看見，那個女孩爬山輕鬆自如，即便是不小心摔跤了，也立馬站起來拍拍身上的灰土
大家看到後也紛紛誇她：“堅強、勇敢”
可就在下一個路口休息的時候，雨後不久的泥土還略顯潮溼，一條蚯蚓也大搖大擺地出現在衆人眼前
隨着一聲：“哎呀，有蚯蚓”，那個原本堅強的女孩立馬嚇得大哭
即便是旁邊還有很寬的路也不敢再往前走了，大家都勸她：“別怕”，女孩還是越哭越兇
本以爲下一秒也會繼續上演罵孩子的情節，沒想到這個女孩的媽媽不一般
她先是溫柔地坐在孩子旁邊，給她講了自己小時候怕蛇、怕蚯蚓的經歷，然後又故作害怕的姿態牽引着女兒一步步克服困難
母女倆相互攙扶着的模樣，也成爲了山裡一道靚麗的風景線
這就是父母捧場、和對孩子潑涼水的區別
特別是在公衆場合下，孩子也是有自尊的，如果當衆被父母批評貶低，那孩子的內心肯定是難過自卑的
但如果我們接受孩子的弱點、當衆維護孩子的尊嚴，那孩子在克服困難的，同時也收穫了堅強勇敢
最重要的是父母給了孩子體面，孩子會更懂得珍愛自己，將來也會以同樣的方式去維護父母
05
學會找優點
讓孩子明白自己也不差
每一個孩子都無法選擇自己所降生的家庭，但作爲父母，我們卻可以給孩子提供有利於成長的原生家庭
有一位媽媽，因爲孩子不聽話，被氣得吃頭疼藥
孩子看到後非但沒有意識到自身的錯誤，反而還嬉皮笑臉地說：“多吃點，那樣就不會被氣暈了”
聽到這裡，媽媽直呼：“養了一個白眼狼，現在就這樣，那將來還不得被氣死”
其實，養育孩子的訣竅就是發現孩子，當你學會在孩子身上找優點、而不是比誰的嗓門大時，孩子就會朝優秀的路上慢慢靠攏
這一點，蘭媽就深有感悟
以前養女兒時總覺得“孩子就得多挫一挫，才能生的堅強勇敢”，可當我越施壓、嘴巴越碎，而孩子卻越反感叛逆時，我就知道這樣的育兒觀是不對的
後來，我改變策略，試着從發現孩子身上優點進行細節性鼓勵後，女兒的積極性就更強了
曾經每天早上起牀困難，穿個衣服都要磨蹭半小時的消極怠工，就因爲我發現她比同齡孩子更會穿衣搭配後，每天早上起牀都認真穿戴，特別是衣服上有褶皺時還不往用小手順平
這就是帶着優點成長的意義，當孩子意識到自己也不差時，他們的樂觀開朗就是克服環境的最佳狀態
06
不要長不大
給孩子足夠的自由空間
每一個孩子都有自己的花期，只不過是綻放的時間不同罷了，而我們父母能做的，就是在孩子幼年時不缺失陪伴、長大後又及時放權
有個親戚家的女兒今年要參加高考，爲了孩子有個好狀態，她特意辭職在縣上租了一間房，每天變着花樣地給孩子做好吃的
都說：“有種冷叫做媽媽覺得冷，有種餓叫做媽媽覺得餓”，可孩子長大後最需要不是噓寒問暖、而是讓人感到舒服的感受
就像這個親戚，每天都擔心孩子穿不好、吃不好
比如，吃飯的時候會不停地問：
就這樣，本來是對孩子噓寒問暖的關心體貼，可女孩卻覺得她媽媽太掃興了
特別是把吃飯多少、和學習好壞拿出來對比，簡直是“哪壺不開提哪壺”，孩子也錯誤地以爲媽媽就是變着法地故意吐槽她學習不好
在這裡，媽媽對女兒的愛是毋庸置疑的，可關心則亂，明明字裡行間都沒有責怪的意思，但過度的關心和打比方，就很容易讓孩子心生錯誤認知
有句古話說得好：“言多必失”
我們養育孩子也是一樣，特別是在溝通方面最好是簡而易懂，當孩子長大後也要及時放權、給孩子足夠的自由空間
特別是青春期左右的孩子，他們認爲自己已經是個小大人了，可父母卻仍然不放心，總是習慣性地把他們當作小孩子去看
這種在長不大的認知，對孩子來說就是一種變相否決，長期以往，孩子的信心就會遭受打擊
所以，想要養出樂觀開朗的孩子就要守住一些底層邏輯，唯有如此，孩子才能成長得更
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