金翼獎參選單位：大連東軟信息學院
大連東軟信息學院是經國家教育部批准設立，由東軟集團、億達集團共同投資舉辦的一所以工學爲主，兼辦管理學、文學等學科專業的民辦普通高等院校。學校下設計算機科學與技術系、信息技術與商務管理系、嵌入式系統工程系、數字藝術系、英語系、日語系、基礎教學部、科研管理與研究生部、國際教育學院、繼續教育學院等10個教學機構，開展普通全日制本、專科教育，招生納入國家普通高等學校招生計劃。目前，全日制在校生近14000人。同時，學校還開展了東北大學軟件工程碩士(大連教學點)的培養和留學生的培養。
學校坐落於美麗的海濱城市大連，佔地面積58.5萬平方米，總建築面積31.6萬平方米。學校依託東軟集團IT產業優勢以及大連軟件園國家軟件產業基地的環境優勢，擁有一流的軟硬件環境、雙師型師資隊伍，並構建了產學合作、面向應用的TOPCARES-CDIO人才培養模式，獲得了社會各界的廣泛認可。
面對蓬勃發展的中國IT產業對人才的巨大需求，學校將繼續堅持“教育創造學生價值”的理念，持續創新，爲社會培養基礎知識紮實、掌握最新IT技術、具有創新精神和實踐能力的“實用化、國際化、個性化”的高素質、應用型高級專門人才，向建設有特色高水平IT應用型大學的目標不斷邁進！
中國第一所由軟件企業和軟件園創辦的專業IT大學
中國第一所筆記本大學
全球應用英特爾迅馳移動計算技術規模最大、應用技術領先的院校之一
首開民辦教育獲得國家級教學成果一等獎先河
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教育理念
教育創造學生價值
願景和使命
學校願景：爲經濟和產業發展培養專業化IT應用型人才
學校使命：建設有特色高水平的IT應用型大
學院定位
類型定位：IT應用型大學
層次定位：以本科爲主，特色高職爲輔，積極發展研究生教育、留學生教育和繼續教育
學科定位：以工爲主，管理學、文學等學科相互支撐、協調發展
服務面向定位：立足東北，面向全國，服務於IT產業及行業應用
培養目標定位：“實用化、國際化、個性化”應用型高級專門人才
借鑑國際工程教育發展的最新成果——CDIO工程教育模式，基於“教育創造學生價值”理念，學校創造性地提出了IT人才的TOPCARES-CDIO能力結構：技術知識與推理能力，開放式思維與創新，個人職業能力，溝通表達與團隊工作，態度與習慣，責任感，價值觀，應用創造社會價值。實施“面向職業崗位的課程體系設計的反向推導流程”，即根據市場對IT人才的能力結構需求確立培養計劃及目標，制定模塊化的課程體系。
面向崗位實踐的應用型人才培養
實施“1321”的教學模式和學分制管理，即1學年被安排成3個學期，2個學期是基於案例的理論教學，1個學期是實踐教學，理論教學強調“精講而多練”，實踐教學強調“面向行業應用，進階式實踐教學”。同時，學校部分專業實施“3+1”“2+1”教學模式，即大學最後一年，通過綜合項目實踐，全面強化學生的專業實踐技能。
學校設立了大學生創業實訓中心（SOVO），在各系各專業都下設了學生虛擬公司。通過開展校內及校外大量實際項目的訓練，促進學生“從知識到能力，從學校到企業”的轉變，提升學生就業競爭優勢。SOVO通過營造仿真企業的實踐教學環境，吸納企業的實訓項目，構建企業案例庫，面向全院學生開展多種崗位實訓及創業教育，強化培養學生的應用和創新能力，幫助有創業熱情的學生按照真實公司的組織結構組建虛擬公司，積極支持有創業能力的學生進行自主創業。
學校根據各專業的不同特點，面向就業市場需求，開設企業定製班，爲企業量身定製人才。目前，已爲多個IT企業開設過定製班，如“惠普班”、“東軟班”、“阿爾派班”等。
產學互動 校企雙贏
面向應用的教學內容：通過校企合作共同開發教育教學管理系統、課程體系、教材和課件，共同建設實訓環境、開發實訓案例，使學生畢業後儘快融入企業。
與英特爾、IBM、SAP、惠普、東芝等國際知名IT企業建立了緊密的教育合作關係，成爲SAP全球高校“種子計劃”中國第9所院校；成爲全球應用英特爾迅馳移動計算技術規模最大、應用技術領先的院校之一。
學校依據ABET國際質量標準和我國國家標準建立了東軟教學質量保障體系。該體系由五個部分組成：學校質量目標、質量策劃子系統、組織保障子系統、過程監控子系統、信息反饋及分析子系統。學校於2005年成立了教學質量管理與保障部，系統開展內部教學質量評估與改善工作。
國際化的大學
學校與澳大利亞、英國、美國、俄羅斯、日本、韓國等國家的二十幾所院校聯合開展多種形式的國際合作辦學。學校注重學生外語應用能力和國際交流能力的培養；聘請外籍專家和教師從事英語、日語和專業課的教學；學生利用數字化校園環境和教學資源隨時接受聽、說、讀、寫的全方位外語應用能力訓練。
有特色高水平的師資隊伍
學校現有670餘名專職教師，其中具有博士、碩士學歷的教師佔教師總數的52%；具有高級職稱的教師佔教師總數的31%；擁有40餘名來自美國、英國、加拿大、日本的外籍專家和教師參與英語、日語和專業課的教學。
根據IT學科對教師的能力要求，學校通過引、聘、訓、評，建立了一支“雙師型”“雙薪制”“雙崗位”的師資隊伍。引進企業工程師實施實踐教學；以“雙薪制”聘請企業高水平技術專家擔任兼職教師；通過企業技術專家來院培訓、委派教師赴企實訓以及進行實驗室實踐技能訓練，提升院內教師實踐教學技能；改變教師評價體系，將實踐能力作爲教師的重要考覈和評價指標。
學生人手一臺筆記本電腦，校園內有30000多個網絡信息點，學院師生以有線或無線方式在校園的任意角落可隨時接入校園網絡，讓學生擁有完備的學習資源庫。圖書館建築風格宏偉典雅，館藏豐富，自動化、網絡化、數字化特色鮮明，服務功能完備。現收藏圖書100萬餘冊，電子圖書近40萬餘種，形成了以自然科學、管理科學、計算機技術文獻爲主，兼顧人文、社會科學等多種文獻、多種載體的館藏體系。
辦學十二年來，學校的建設和發展一直得到國家、省、市各級政府領導的關懷，學校在投資體制、運營機制和管理模式上不斷開拓創新，實現了校企合作與產學互動的有機結合，如今在學院周圍已經聚集了300餘家IT企業，學校現已成爲大連市“國家軟件產業基地”“中國服務外包示範城市”建設的重要組成部分。
十年來，大連東軟信息學院已經爲社會培養25000名畢業生，學院歷年就業率超過90％。畢業生就業領域分佈較廣，包括計算機、網絡、通信、家電、汽車、金融、政府等；進入世界500強企業和國內知名企業的人數逐年增多，衆多畢業生成爲推動IT產業發展的關鍵力量，IBM、惠普、簡柏特、埃森哲、畢博、阿爾卑斯、NEC、阿爾派、東軟、華爲和中國石油天然氣公司等國內外知名企業都有東軟學子的身影。衆多學子進入國內外著名高等學府深造，包括日本早稻田大學、北京大學、哈爾濱工業大學、上海交通大學、吉林大學、東北大學、大連理工大學、大連海事大學等。一批懷抱創業夢想的東軟學子走上自主創業的道路。