當我選擇做一個“心狠”的媽媽，兒子從厭學內耗主動開始學習了

糖糖在《別讓情緒綁架愛》中說：

家長如果太在意自己的感受，就容易忽略孩子的感受。

相反的，家長太關注孩子，就會忽略對自己的關注。

家長把所有的精力和心思都花在孩子身上，就會失去方向，失去自我，就會從自己身上轉移到想要盯着孩子改變上。

對於看見孩子來說，家長肯定是多去在意孩子的感受。

但對於管控孩子方面來說，家長肯定是多管不如少管，關注孩子不如關注自己。

同理，在家庭教育中亦是這個邏輯。

家長越是想要糾正孩子的問題，想替孩子解決掉所有的問題，掃清孩子前行路上的一切障礙，越容易用力過猛而徒勞無功。

當我明白這個道理裡，我就選擇了放手關注孩子，而選擇做一個“心狠”的媽媽，當成了甩手掌櫃。

至於學習，那是孩子的事，不是我的事。

之前，孩子不寫作業，我會催，會吵，會給孩子甩臉子，跟他對話口氣不太好，各種夾槍帶棒地懟。

不過，孩子的作業該不寫還不寫，即便嘴上說一會就去寫作業，這一會還不知道會持續多久？

我急得很，也氣得很，有時忍一忍，有時忍不住就吵一架，好像是解決了問題，但又沒有解決問題。

吵孩子的時候，自己也是氣炸，關鍵是孩子也不聽啊。無論怎麼吵，該不做的一點不會做。

還影響了親子關係的和諧，我不願意理孩子，孩子也不願意跟我說話，那叫一個針尖對麥芒。

是真心累，也是真心焦，可是好像除了負情緒多一點，根本起不到一點作用。

反正，無論我說什麼，做什麼，孩子該不學習還是不寫，該不寫作業還是一字不寫。

乾脆就狠狠心，不管了吧，愛咋咋算了？

當我這麼想時，也是這麼做的。把學習的事情徹底放手了，對於作業不管不問，愛寫就寫，不寫就拉倒，一句不催，一句不提，也一句不發表意見。

有點神奇的是，孩子依然沒有寫作業，但是態度有了一百八十度的大轉彎，甚至主動跟我說：

媽媽，你能不能管一管我呀？能不能給我規定下手機的使用時間，你給我強制收了。我原本計劃可好，想學習哩，可是一玩時間就控不住了。

我一看這時機有點成熟了，就接着問：是一下不給你手機，還是到幾點給你收了？你給我提個需求，我就按你的想法去協助你自律。

一商量，一碰頭，學習和玩遊戲的時間都確定下來了。

但由孩子主動提出來讓我監督，比我強硬去幹預還是不一樣的。

之前，我嘗試過強制的控制過電子產品，只是引起了孩子激烈的反抗和怒懟，反正各種不要我管，跟我沒關係之類刺毛話。

索性退後一步後，徹底不管孩子學習了，愛學學愛玩玩，不學考差的是他，又不是我。

只要孩子能接受差的成績，我有啥不能接受呢？

本着這樣的心態，我真不再比孩子還擔心和上心他的學習了。

對孩子學習心狠的放手，就是對自己的放過和慈悲。

留一條命給自己，留更多的時間和空間用來自我成長，留更充足的時間來自我療愈，爲自己賦能，給自己充盈足夠的能量和心力。

向內歸因，向外出走，向美出發。

糖糖也說了：

成長不是孩子的專利，也是父母的必修課。

與其跟孩子糾纏學習，與其自己磨破嘴皮子，孩子也不學，乾脆就狠狠心不管了唄。

最壞的結果就是成績差點，考得大學差點，這是懶孩子不想學習，吃不少學習的苦，他自己必須要承擔的結果。

當我放過我自己，也放過他時，一切都隨遇而安。

擺爛也好，止步也好，不寫作業也好，不想學也好，都是他自己的課題。

我只需要做好我自己，讓自己保持積極向上和持續進步，讓自己隨時都能量在線，狀態在線。

孩子不需要我時，我就給自己充電，孩子需要我時，再上崗。

我是這麼想的，也是這麼做的，真正做到了對學習的放手，真正把自由的權利交給了孩子。

做一個不關心學習的懶媽媽挺好的，做一個無視孩子擺爛的狠心媽媽也不賴，起碼我心情愉悅，也給孩子一個好臉和相對溫馨的家庭環境。

不曾想，當我這麼曲線救國時，當我努力做好自己時，娃不僅想學習了，還讓我主動干預他一下。

原來，不管纔是最好的管啊，捨得放手學習的心狠媽媽，纔是大智若愚呀。