大學課堂搬到社區 以專長服務鄰里

屏東縣內埔農工學生利用專長，下鄉爲民衆維修機車。（趙文俊提供／林和生屏東傳真）

隨着校園社會責任成爲顯學，不少大專院校甚至高中職，悄悄將課程從教室拉到社區，透過專長與技能、蹲點陪伴，解決民衆問題，也讓學生從中獲得學習期間的反饋。

爲了避免象牙塔內的學習，同時呼應全球要大學擔起社會責任的期待，屏東大學集結校內7個學系、18位老師，共同開辦多達35門課的「社會企業與公益創新學分學程」，讓學生可以實際走入田間、部落，學習與社區結合，今年共有超過300名學生選修，是校內最熱門的學程之一。

屏大社發系主任邱毓斌不諱言，過去部分大學老師站上臺後成爲「上師」，臺下學生則變「喪屍」，課程從室內到戶外，把學生「搖」到社區「滾」動，讓他們對部落、土地有更多想像。

35門課的學程幾乎全校總動員，從農業、偏鄉關懷，也加入文創、心輔、科普傳播與教育等科系，從社區派系的瞭解與應對，教到與長輩溝通的深入訪談法，就是希望參與同學能有基本經營社會企業概念，不會像誤入叢林的小白兔，對未來步入社會也有一定助益。

以電機與汽修專長聞名的內埔農工，在教育部青年署屏東志工中心執行長趙文俊媒合下，也首次嘗試將課堂搬到社區，透過村辦公室的公播，邀請民衆把家裡待修的電器與機車帶來廟埕。

內農汽車科教師康鬱帆直言，這個想法過去一直想做，但就缺少資源媒合，於是先從鄰近社區開始，獲得不錯迴響；起初社區居民誤以爲要收費，一開始顯得意興闌珊，學生也不善於溝通，直到消息傳開，婆媽們紛紛拿來電鍋、電扇，排隊讓學生修繕。

趙文俊更透露，由於學生技術到位且分文不取，有民衆乾脆把其中幾位「帶出場」、送到家裡，把壞掉的電燈、開關，全都地毯式檢修一趟，成了校外公益實習意外插曲。