北京工商大學嘉華學院李娟:新高考形勢下，如何做好志願填報

北京工商大學嘉華學院 李娟（來源：本站教育綜合）

廣大網友、考生及家長，大家好。我是北京工商大學嘉華學院校長助理李娟，很高興能在這裡與大家見面。

問題1：2023年參加高考的考生，志願填報前要做哪些準備？

謝謝主持人的提問。這個問題對我這個在高校工作十幾年的人來說並不陌生。因爲每年高考時，都會有人諮詢我這個問題。在我看來志願填報既是一種技巧性和經驗性的選擇，又是考生求學規劃的重要體現。

第一個準備建議就是 知己知彼。

知己方面，就是是否認知了解自己的水平。在你學習成長的路上，你有沒有自己的規劃，也就是說未來想成爲什麼樣的人，想從事什麼樣的行業？這一點非常重要，因爲無論是基礎教育還是高等教育，雖然它們是不同教育階段，但最終都是培養你成人成才。個人學業規劃就顯得非常重要，那就是說志願填報只是一個果的體現，這個準備不是在你高三時候纔去考慮的，是需要你上了高中，甚至更早時間去思考的一個問題。

考生要對自己的高考綜合實力，即德、智、體的綜合狀況有全面的瞭解和恰如其分的估計。最明顯的衡量就是你的成績分數。你的成績在模考中處於什麼位置？你的愛好、興趣、性格，這一點非常重要。也會是你進入大學後學習的動力來源。還有就是家庭狀況和畢業後規劃。關注大學畢業後的打算，對於明確志願選擇動機非常重要。也就是說畢業後就從事什麼行業，你現在就要選擇學什麼。計劃直接就業的學生要結合行業與崗位，尋找應用型、創新性強的專業院校。計劃繼續深造的學生可以挑選研究型、學術性、關注學生出口、鼓勵學生繼續深造的院校。所以，我們從自身實際出發，揚長避短，做到“主觀性”與“客觀性”的統一。

知彼方面，瞭解高校和地方政策。1.通過教育部、各省市教育考試院等了解當年的招生政策及規定。2.通過《招生考試報》和高校官網、官微等招生宣傳瞭解這個高校在本省市的招生專業和計劃。因爲每年國家下達各省市的招生計劃都不盡相同，哪些高校和專業招生，招生人數是多少，收費情況怎樣，近幾年有關高校調檔分數線和錄取分數線是多少，以及高校的辦學地點、專業設置、重點培養領域、辦學特色、師資力量、學科實力等，都是瞭解高校的重要參考因素。

比如說，我們北工商嘉華學院2023年招生計劃總數爲1160人，藝術類640人，普通類520人。

其次，關注院校所在地，判斷是否“水土相宜”。不同的大學意味着不同的生活環境，同一專業在不同城市受重視程度、可利用資源和就業前景等都可能不同。要考慮生活習慣、氣候條件、地域發展需求、人才培養側重等。建議選擇經濟發達、有政治歷史文化底蘊的城市，可以開闊視野，有更多的機會。北京作爲首都，聚集衆多一流大學，有着豐富的教學資源，學生的發展平臺廣闊、機會多。

瞭解高校辦學特色和熱門專業

主要是圍繞學校辦學位置、專業特色、師資特色、就業前景等去了解。例如，嘉華學院堅持高端化、國際化、個性化的特色辦學理念，打造了國際化辦學品牌。學校位於北京通州，區位得天獨厚，在城市副中心，京津冀一體化核心區。

可以說，嘉華學院辦學18年來，堅持以市場爲導向，服務首都城市副中心發展，形成了以經濟學、管理學爲主，以藝爲翼，以信息技術爲支撐的專業結構體系。其中金融學、金融工程、會計學、國際商務和視覺傳達設計五個專業是北京市一流建設專業。近年來，在北京通州金融科技中心發展背景下，與五道口學院簽訂戰略框架協議，成立金融科技研究 院，大力發展金融科技類專業。

第二個準備建議就是 關注填報技巧。

考生和家長可以通過閱讀資料，瀏覽相關網站等了解、掌握填報志願的相關技巧，運用好“衝、穩、保”的口訣技巧。在平行志願徹底推廣開以後，考生一般在指定的批次填報中可以選擇幾個院校的志願，一般情況下也會根據分數和遵循志願的方式進行投檔，運用好“衝一衝”、“穩一穩”、“保一保”的口訣技巧有效的避免滑檔等各種情況出現。

在此基礎上，綜合考慮、全面分析確定各批次各院校志願及各專業志願，擬好草表。填報志願一定要結合實際，切忌好高騖遠，要選擇與考生實際情況相近的院校研究分析，腳踏實地的落實院校志願和專業志願。希望大家都能夠結合自己的實際情況，理性規劃，合理地制定預案。在實際填報過程中有可能做到遊刃有餘。

問題2：家長和孩子填報高考志願發生衝突要如何處理？

主持人這兩個問題是有內在的邏輯性的。高考的確是一個家庭至關重要的選擇，但如果家長和孩子在填報前做了充分的規劃和準備，那等到填報時就不太可能發生衝突。發生衝突大概率也是在家長期望值和孩子的實際想法不一致。如果孩子本身是一個不太有主意和想法的人，孩子會更聽父母的，但如果孩子是一個有想法和方向的人，那麼，首先建議家長要改變觀念，平常心對待。父母要以平常心看待填報志願，4年的學習在一定程度上能夠決定其知識結構、思維方式等，但不能決定孩子的命運，無論學什麼，只要努力，就有可能成爲更優秀的自己。

第二，瞭解彼此，多溝通。家長要明確一點，填報志願過程中，孩子纔是主體。在和孩子意見不一致時，家長一定要放低姿態，善於傾聽，瞭解孩子的想法，耐心和孩子溝通，力爭通過交流達成一致意見。 如果家長不試着改變自己的意願，而一味勉強孩子屈服，可能會帶來更嚴重的後果。即使孩子順從了家長的建議，按父母要求填報了志願，然而由於沒興趣，大學的學習便會缺乏主動性，還有可能影響學業。

最後，家長要尊重和引導，最後把“落筆權”交給孩子。

家長和孩子的矛盾點多是專業分歧、畢業後是直接就業還是出國深造或是國內考研等人生規劃上的分歧。這個時候家長要儘可能爲孩子創造出更多的機會去經歷、去體驗，才能更加明確人生的方向。例如，在大學可以學習輔修專業。嘉華學院學生在攻讀自己的主修專業之餘，還可以選擇校內學習一門輔修專業。爲自己的將來增添多一份能力與機會。同時，學校實施個性化的人才培養機制，根據學生的個人特點、興趣愛好和發展方向定製專業課程模塊內的不同課程，形成“個性化培養方案”。

然而有時考生的想法也並非都是正確的，由於年齡、閱歷等原因，孩子的想法有時難免不切實際，這時家長也不要帶着情緒說教，而是要把自己的觀點清晰地表達出來供孩子參考，也可向專業人士諮詢。家長千萬不能態度強硬，比如偷偷修改了孩子的志願。此外，參謀孩子志願時，父母雙方的意見要先達成一致，否則孩子夾在中間更會茫然。

在整個過程中，溝通得越充分越好，志願的填報也就越順暢。

最後，上大學的是孩子，而不是父母，理應充分尊重孩子自己的意見。填報志願時家長要把握好參謀的角色，把最後的決策權留給孩子，畢竟他的人生要他自己來負責，這是任何人無法替代的事。