00後老師開始撕傘了，就因爲自己曾經淋過雨？

發現一個很有意思的話題，#00後老師開始撕傘了#，看到這個話題的時候，並不曉得在表達什麼，點進來看才知道，原來是這樣的。

關於“撕傘”這個事，有網友說這正是目前的自己，因爲自己淋過雨，所以也要把別人的傘撕爛。這應該是一位老師，而有即將上崗的老師也表示自己要試一下。

也有網友說：別搞這些沒用的，把語文背後的文化意義講透，歷史的正反表達清楚，英語的語法迴歸地道，比發朋友圈只會在紙上化錯誤點強，一個真正意義上的好老師真的能影響學生一輩子。

還有網友說：希望大家不要上綱上線……只是娛樂而已，老師嚴厲一點也是希望每個學生都能跟上課程進度，更不可能存在什麼惡意或者報復心理。

在我看來，每一代老師都應該有自己的教育方法，其實我們要明白一件事，老師也不是萬能的，我們很多家長都把希望寄託在老師身上，認爲自己把孩子送到了學校，就萬事大吉了，老師一定會把自己的孩子教好的。這兩年，特別是《家庭教育促進法》實施後，家庭教育越來越受到重視，家、校、社三者有了更好的一個協調，這也讓更多家長明白，孩子的教育不僅僅只是學校的責任，在一定程度上，家庭教育在首位，其次纔是學校教育，最後是社會教育。這就是我們常說的，家長不教好，社會會“教育”的。

這些年來，學校的輿情不斷，但凡涉及到學校的問題，最後都有可能會引發大的討論，這其中多多少少跟家長“重視教育”有關，還有不少家長就是把老師想得太“神聖”了。老師，跟我們一樣，都是普通人，只是這一份職業更加高尚一點。我們從小就形容老師爲“園丁”、“蠟燭”……確實，大家可以想下，老師教多教少，只要在原則之上，那就是良心活。同樣，我也相信，絕大部分老師一定是好的。這也是我一直堅信的，如果說老師絕大多數是心術不正的，那我們國家的教育就真的危險了。所以，我認爲，出現一定的問題是正常的，如何去處理解決問題，這是我們每一位家長需要去思考的。

00後老師，可以說是伴隨着互聯網成長的一代，我相信，不管是幾零老師，一定有自己的教育方法，只是那個時候，網絡不發達，不像現在這樣，只要一點事情，都有可能在網絡中風起。對於這樣的現象，我們應該學會包容，不管什麼樣的教育方法，我相信一定會有利於一部分同學，不利於一部分同學，甚至不同的班級都有可能會不一樣，只有老師去尋找到對自己班級同學最利的教育方法，我相信，這纔是好老師。而在我們的心中，從小到大，經歷了那麼多老師，一定會有你認爲“好”的，也一定會有你覺得是“壞”的老師。